0000004874 00000 n La Habana: Pueblo y Educación . CC BY-NC-ND: esta licencia permite a los reutilizadores copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato solo sin adaptarlo, solo con fines no comerciales y siempre que se le atribuya al creador. [ Links ], Estévez Rodríguez, P. R. (2015). 0000014622 00000 n Será un oyente atento en el aula. 0000000015 00000 n El trabajo metodológico en el área de Educación Plástica: una necesidad en el contexto educativo preescolar. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en la construcción de una sociedad democrática, equitativa e inclusiva. 0000149737 00000 n Formas de implementación del modelo didáctico. Construir una imagen mental de lo que pretende y de a dónde quiere llegar. Por tanto, el trabajo con los elementos y principios (línea, área, color, valor, textura, equilibrio, proporción y ritmo), denominados también componentes del sistema-forma, favorecen la apropiación de nuevas formas para recepcionar información del entorno, propicia la interacción con el objeto y posibilita un incremento considerable de las potencialidades creativas. Pose capacidad para emprender actividades económicas, Se compromete con el mejoramiento personal y social de la comunidad, Adquiere, aplica, procesa y produce información, Es respetuoso con los deberes y derechos propios y ajenos. Se publica el 31 de diciembre, Editada y publicada por Editorial ITSUP, Portoviejo, Manabí, Ecuador. trailer Así, con foco en contar con información pertinente para la toma de decisiones, Carlos Rilling, jefe de Gestión Académica del Departamento de Pregrado, compartió una mirada global de la Admisión y Matrícula 2017, además de entregar cifras preliminares de la Encuesta de Caracterización de estudiantes que ingresan este año, la que junto a otros datos que están disponibles a través de acceso codificado para todas las carreras, servirán para tener una panorámica clara de los nuevos grupos curso y hacer los análisis que se estimen convenientes para beneficiar la docencia y el aprendizaje de los estudiantes. 0000014889 00000 n El desarrollo de potencialidades creativas en los estudiantes universitarios cobra gran importancia a partir del progreso científico-técnico y las transformaciones sociales que tienen … Dando la bienvenida a quienes lideran localmente los procesos formativos de pregrado de la Institución, Leonor Armanet, directora del Departamento de Pregrado, enfatizó la importancia de apuntar a ser una universidad que aprende y observa las prácticas tanto externas como internas, con un fuerte foco en la equidad e inclusión, para implementar acciones dirigidas a “trabajar con los estudiantes para desarrollar sus mejores capacidades y lograr aprendizajes significativos para ellos”, en un trabajo de mejora continua y aseguramiento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. potencialidades de crear diversas alternativas y respuestas innovadoras a las necesidades de la vida concreta, de forma autónoma e independiente. Lecturas para educadores preescolares Vl. Ejemplos de potencialidades en español | inglés.com potencialidades potencialidades Plural de potencialidad potencialidad Añadir a lista potentiality Diccionario Ejemplos Pronunciación Estos ejemplos aún no se han verificado. 0000018517 00000 n Las potencialidades personológicas para la creatividad no se expresan necesariamente de forma inmediata en el comportamiento humano, sino que aparecen paulatina y progresivamente a nivel de cada sujeto, de ahí que el docente debe conocer esas potencialidades y a sus estudiantes para promover su desarrollo de manera diferenciada. Es predecible. ��r����d��D٥5ߵ��7�v�� �G��>yN�?��I��cp̜�f �� 3.1, Nivel de flexibilidad en el empleo de los métodos, Nivel de originalidad en la utilización de los medios de enseñanza, Nivel de fluidez en la ejecución de las actividades. En tanto, resulta oportuno concebir actividades dentro y fuera de la universidad que favorezca la sensibilización en los estudiantes, lo que es ineludible para el desarrollo creativo. Canal Youtube Universidad de Chile Este componente orienta al estudiante para que contextualice los fundamentos referentes a las potencialidades creativas. Estos componentes juegan un papel importante en las actividades que se conciben en las diferentes educaciones al incrementar las oportunidades de perfeccionar el proceso. 2). 73 0 obj <> endobj xref 73 38 0000000016 00000 n Comparación de los resultados obtenidos en la prueba pedagógica aplicada a los estudiantes. Se muestra una motivación sostenida durante el proceso creativo, expresada en la satisfacción del estudiante y el empeño en llegar al resultado final propuesto. :��W0�[t��n�ݱ�CGG//G//G//�^�{9�fd�t�:��@G�#��Ȣ�.�.��������pO{*�%�%�%�%�S�� Es muy clave”, resaltó la Directora. La personalidad: su diagnóstico y su desarrollo. 0000009757 00000 n Conocidos los puntajes de la PAES, el próximo 3 de enero, la Universidad de Chile le dará el vamos al proceso de postulación a la educación superior 2023 con su Semana de las y los Postulantes, en la que habrá visitas guiadas a campus, charlas y stands con orientación sobre carreras y facultades, financiamiento y beneficios estudiantiles, admisión e ingresos especiales, acompañamiento a la postulación, vida universitaria y apoyos académicos. 0000023127 00000 n lugar a un atravesamiento de lo común en la experiencia educativa, a la vez que se visualizan las potencialidades singulares de cada estudiante, la atención a todas las necesidades especiales, a los contextos educativos favorables y su accesibilidad para todos/as. Formación Científica e Innovación: Que alcance un aprendizaje duradero que responda a las demandas de la Ciencia y Tecnología, en las que se desarrollen las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecerlo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida. Podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a EDITORIAL PLANETA S.A.U., Apartado de Correos 221 de Barcelona o remitiendo un email a, Cinco consejos para potenciar las habilidades de los alumnos aventajados, diez consejos para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula, cinco recomendaciones para trabajar con grupos, Orientaciones para mejorar el clima de una clase, 18 actividades para promover la socialización y la resolución de conflictos, El desarrollo de las habilidades sociales como estrategia para la integración en el grupo-clase en Secundaria, El docente como gestor del clima del aula, Ocho razones por las que atender la alta capacidad y el talento, Once razones por las que los alumnos necesitan una Atención Educativa Diferenciada, Guía para profesores de alumnos con altas capacidades, En ocasiones el alto potencial se ve frenado por su. 0000008046 00000 n Los procesos comunicativos en la Educación Plástica se concretan sobre la base del entrenamiento necesario que debe lograr el profesor acerca del empleo y dominio, por parte de los estudiantes, de los recursos expresivos de las artes plásticas. J.3. Los datos obtenidos en las dos mediciones realizadas se analizaron con la utilización de la prueba de los signos, cuyos resultados permiten afirmar que se manifestaron cambios significativos en el desarrollo de las potencialidades creativas desde la Educación Plástica en los estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, después de ejecutadas las acciones de implementación del modelo didáctico. 0000001056 00000 n Realización de las actividades concebidas; para ello se debe tener implícito el accionar integrado de las diferentes influencias educativas, por lo que desde el colectivo de año se debe prever la ejecución de: - Modelación de actividades educativas (actividad programada, actividad independiente, actividad conjunta, juegos, procesos) dirigidas a los niños de cero a seis años, en ambas modalidades curriculares. [ Links ], Martínez Llantada, M. & Guanche Martínez, A. No decorrer da investigação, foram aplicados métodos de nível teórico, empírico e estatístico que permitiram coletar, interpretar e processar as informações relacionadas ao objeto de estudo, a fim de oferecer uma solução para o problema identificado. Como resultado de la red de relaciones entre los componentes y los elementos del modelo propuesto, surge la sensibilización creativa en la Educación Plástica que: dinamiza el desarrollo de las potencialidades creativas en el estudiante, ayuda a que sea sensible ante las obras culturales y ante los errores de los demás, favorece la concientización en cuanto a ampliar su horizonte cognitivo, produce cambios en la forma de concebir el aprendizaje y siente la necesidad de autotransformar su sentir, pensar y hacer respecto a este proceso. Por tanto, se requiere de un mayor nivel de respuesta del sistema educativo a las exigencias de la sociedad en la formación del educador. 0000148823 00000 n No comercial: no puede utilizar el material con fines comerciales. Potencialidades de las IE multigrado: Autonomía y colaboración. Por otro lado el 54,5 % de los profesores aprecia en los estudiantes el reconocimiento de sus necesidades educativas y el 36,4 % de los profesores opina que éstos requieren de un alto nivel de mediación profesional y por pares. “El Comienzo de un Gran Futuro” 4 - Colegio Cryptocarya Alba - Cryptocarya Alba es el nombre científico del árbol Peumo. [ Links ], Uralde Cancio, M. N. & Perdomo González, E. (2014). La investigación educativa se realizó en la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". El modelo didáctico que se propone constituye una construcción teórica que refleja las características esenciales y relaciones presentes en el desarrollo de las potencialidades creativas, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Plástica, en los estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, de modo tal que contribuye a la formación de un educador creativo en correspondencia con las exigencias del modelo del profesional. FI.P Mecanizado y Construcciones Metálicas, ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL EN EL AULA. El componente afectivo permite al estudiante reflejar las relaciones que establece de acuerdo a sus necesidades y está constituido por cuatro elementos: sentimientos estéticos, motivación, persistencia e interacciones en la actividad. (1995). Además, se presentan las relaciones que se establecen entre los componentes y elementos que conforman el modelo didáctico. Considera que en la labor pedagógica se debe afianzar la independencia, la iniciativa personal y grupal, la experimentación lúdica continua, la información amplia y contrastada con la práctica, la espontaneidad desinhibida y liberada de miedos y prejuicios, la ruptura de algunos moldes y formas preestablecidas. 0000006178 00000 n El cuestionario de autorreporte, para conocer la opinión que poseen los estudiantes sobre las potencialidades creativas adquiridas para el desempeño en las actividades. 0000148583 00000 n This paper lead to an understanding and to identify the important role that the student should have to face in the social process in a modern world, marked by the progress of science and technology, and hence allowing to generate alternatives for the formation, tools for the instructions, the learning, the training, the upgrading and skills through which the individual have to face life. Las acciones previstas en el sistema de evaluación de la asignatura. 0000123561 00000 n 0000107266 00000 n (2017). Se aborda la creatividad desde un enfoque personólogico. Resolución de dudas y superación de dificultades teóricas - Estrategias metodológicas para trabajar la numeración y conceptos de cantidad - Recursos del aula para … El resultado aporta a la didáctica de la Educación Plástica, en tanto su implementación práctica mediante una estrategia constituye una respuesta a las necesidades que presentan los estudiantes. El desarrollo de potencialidades creativas en la formación de educadores preescolares, O desenvolvimento do potencial criativo na formação de educadores pré-escolares, Maydel Angueira Gato1 La Habana: Pueblo y Educación . Se concibe como las reacciones afectivas expresadas en el estudiante durante su desempeño; se evidencian sentimientos estéticos, persistencia, motivación, así como el vínculo afectuoso y expresivo en la interacción durante las actividades. 0000014027 00000 n Se evidencia un reconocimiento del uso de la apreciación y producción plástica como vía para desarrollar las potencialidades creativas. Para la realización del modelo se parte de la definición dada por Valle (2012, p.139) donde señala que el modelo "es la representación de aquellas características esenciales del objeto que se investiga, que cumple una función heurística, ya que permite descubrir y estudiar nuevas relaciones y cualidades de ese objeto de estudio con vistas a la transformación de la realidad". Experiencias docentes, de gestión y acompañamiento estudiantil en el primer año universitario, de distintas Facultades de la Universidad de Chile, serán expuestas en tres paneles de conversación en línea, los días 22, 23 y 24 de noviembre, con el objetivo de compartir y reflexionar en torno a los retos que implican esta etapa clave en la Universidad. Algunas saldrán desde el mismo evento y otras funcionarán llegando directamente a la Facultad correspondiente. Las modalidades de atención educativa de la Educación Preescolar (institucional y no institucional), urge que dispongan de educadores capaces de crear y prepararse para el desarrollo de la creatividad en la primera infancia, lo que no puede ser obra de la suerte o del azar, sino resultado de un trabajo sistemático en los centros de formación del personal docente encaminado a lograr este propósito. La profesora Marta Martínez Llantada (2003), plantea que la creatividad existe potencialmente en los seres humanos y que es posible desarrollarla; así asevera: “…la creatividad no es propiedad exclusiva de genios, de seres con capacidades excepcionales, sino que todos los hombres pueden ser creadores si son educados para ello, pues no depende sólo … Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. S.2. ESTUDIANTE YAIRA FLORES 8-980-767. Además, se utiliza la estadística descriptiva, para realizar la tabulación de los datos y la construcción de los gráficos. En el transcurso de la investigación se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico que permitieron recopilar, interpretar y procesar la información relacionada con el objeto de estudio, en aras de ofrecer una solución al problema identificado. En función de ello, pueden utilizarse (…) las actividades artísticas: incluyendo las propias de la educación artística que enriquecen la sensibilidad y estimulan el desarrollo de las necesidades y los intereses estéticos de la personalidad (p.25). Se utilizó una población de 28 estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"; los 12 profesores que pertenecen al colectivo pedagógico y 18 educadores tutores de la provincia de Pinar del Río que ejercen sus funciones con los estudiantes de segundo año. Relación de coordinación entre el componente cognitivo y el componente afectivo. 0000070461 00000 n 0000011838 00000 n Bajo este contexto los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato además de lo establecido asocian a su perfil los siguientes saberes: J.1. Los estudios en esta área determinan metodologías que promueven el renacer creativo en los educandos; en tanto en el presente artículo, se profundiza en el desarrollo de potencialidades creativas en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, en su continua interacción en la sociedad, con un enfoque personológico, centrado en el vínculo de lo cognitivo y afectivo de la personalidad. <]/Prev 229692>> 6 de diciembre y Jimmy Anchico. 1. Esta situación, unida a la evidencia de una creciente diversidad presente en la Institución, la convicción de que la equidad e inclusión son condiciones para la calidad formativa y la incorporación a las vías de ingreso del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), como un nuevo reto institucional, generó la iniciativa del Departamento de Pregrado, con apoyo de la Vicerrectoría Académica y del Rector, del Coordinador de Primer Nivel, con la idea de que intencione un diálogo entre los profesores, en un espacio para organizar y compartir información que facilite tanto el trabajo con los estudiantes como el de los académicos. La relación de coordinación entre el componente afectivo y el componente cognitivo exige la necesidad del tercer componente: el procedimental, que garantiza las condiciones metodológicas para lograr la aprehensión teórica y vivencial de los contenidos de las potencialidades creativas desde la Educación Plástica. 0000014831 00000 n Las potencialidades de esta categoría están asociadas a la inteligencia en un sentido amplio, es decir, no solo como alto desempeño académico, sino como talento o … Pinar del Río. Se definen cuatro fases del proceso de creación que favorecen el proceder del estudiante: preparación, proyección, práctica creativa y socialización. Se incursiona en la educación plástica, como todo aquello que ofrece las imágenes que pueden ser percibidas por el analizador visual y que se encuentran en el mundo circundante. [ Links ], Seijas Bagué, C. R. (2011). Esta es una de las cualidades más vitales de un buen estudiante, ya que es la principal razón para inscribirse en un entorno académico. En resumen, los buenos estudiantes permanecen siempre enseñables y establecen sus propios deseos para las actividades educativas. Estudio de un conjunto de actividades integradas de apreciación y producción plástica. Formas de evaluación del modelo didáctico. Bajo tal contexto, este artículo identifica la potencialidad del proceso de formación académica y científica en la ENA a través de indicios contenidos en la documentación docente de Robert H. Barlow, profesor viajero estadounidense que, después de ser estudiante temporal, laboró en esta escuela entre 1945 y 1951. Procedimental. Principio de la unidad de la actividad, la comunicación y la personalidad. Período 2 (Número 2): Julio a diciembre. La agresión física, será denunciada ante el órgano jurisdiccional correspondiente. ¿Cómo formar mejores ciudadanas y ciudadanos en la educación superior? La Habana, Cuba. En tanto, la definición dada por Pérez, Bermúdez, Acosta & Barrera (2004) es más generalizadora, al concebir "como potencialidad creativa a aquellos aspectos de los contenidos y funciones de la personalidad que expresan las posibilidades del sujeto para ser creativo, a partir de la particular configuración que forman en la estructura de la personalidad" (p. 101). En correspondencia con esto, la propuesta se basa en los siguientes principios: Principio del carácter colectivo e individual en el desarrollo de las potencialidades creativas de los estudiantes. De hecho, la asignatura Educación Plástica y su Didáctica favorecen la motivación de los estudiantes hacia la profesión y les brinda la posibilidad de apropiarse de conocimientos y desarrollar habilidades para la plástica en sus diferentes manifestaciones, al tiempo que les aporta los procedimientos imprescindibles para responder a la educación de la primera infancia. Universidad de Chile, 1994-2023 - El comité editorial de la Revista Sinapsis se compromete con los autores a proteger, defender y preservar tanto su trabajo como su reputación, y toma muy en serio las acusaciones de infracción, plagio, disputas éticas y fraude. CP: 130105, E-mail: sinapsis@itsup.edu.ec Teléfono: +59352636814, Sitio Web URL: https://revistas.itsup.edu.ec/sinapsis | https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis, OAI-PMH URL: https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis/oai, Los artículos publicados por la Revista Sinapsis se pueden compartir con licencia Creative Commons: CC BY-NC-ND 4.0, los permisos más allá del alcance de esta licencia pueden estar disponibles solicitandolos a la dirección https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis. El modelo que se propone, se introduce en la práctica pedagógica en el segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar; por su carácter flexible es ajustable a diferentes contextos en la formación inicial de educadores, en tanto brinda la posibilidad de ser modificado y refuerza su adaptabilidad. 0000010875 00000 n Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva. Postulación a concursos internos de investigación, Postulación al Programa de Movilidad Estudiantil, Certificación en estándares de igualdad de género. LAS POTENCIALIDADES DE LOS ESTUDIANTES ¿Donde poner la mirada? 0000017246 00000 n En la medición se aplicó la prueba pedagógica, donde se constató que los estudiantes se esfuerzan por explotar sus recursos cognitivos antes de recurrir a la ayuda. La autora considera necesario precisar que el educador, en su importante papel de tutor en la formación integral del estudiante, ha de ser una persona con un buen nivel profesional, tanto teórico, como práctico. Si un autor se da cuenta de un posible plagio, copia de resultados, fraude o infracción, le rogamos que se comunique con la mayor brevedad posible con el comité editorial de la revista Sinapsis. Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogéneos, procediendo con comprensión, empatía y tolerancia. [ Links ], Recibido: Para alcanzar tal propósito se requiere de la flexibilidad en los métodos, la novedad en los medios y la fluidez requerida, a partir del vínculo de lo afectivo y lo cognitivo de la personalidad, en correspondencia con las exigencias del modelo del profesional. Cooperación y bien social. 0000008067 00000 n J.4. Un alumno con más facilidad para comprender conceptos o resolver problemas transmitirá sus conocimientos y ayudará al resto a avanzar. Calle García Moreno y Avenida América. The Nature of Human Intelligence (First edition). Debemos estar atentos a los distintos modos de aprender y que nos dará la pauta de como abordar los contenidos La Escuela GRAMSCI No se centrará en el deficit, si en lo que puede hacer el estudiante Estas sitúaciones. La Educación Plástica aparece como oportunidad para desarrollar las potencialidades vinculadas a la creación, lo que permite aprovechar las entidades culturales de la comunidad. El análisis y la síntesis permiten descomponer el fenómeno que se investiga en los componentes y sus múltiples relaciones y llegar a razonamientos sintetizados sobre las potencialidades creativas en los estudiantes. %%EOF Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos. 0000008233 00000 n Amplitud de criterio. “Dentro de la gente que se inscribe, hay un informe social de aquellas personas que tienen habilidades, … Obras completas (Vol. Algunos ejemplos de cualidades son: sinceridad, responsabilidad, simpatía y tolerancia. En correspondencia con lo anterior, autores como Mitjáns (1995); Pérez, Bermúdez, Acosta & Barrera (2004); Martínez & Guanche (2009); Angueira (2015); Caballero, Sánchez & Belmonte (2019) y Zambrano (2019) presentan investigaciones que son necesarias para la profundización en las diferentes aristas de esta temática. 0000012520 00000 n Recurre al trabajo colaborativo. Afectiva. 1 DEBEMOS ESTAR ATENTOS A LOS DISTINTOS MODOS DE APRENDER PONE CENTRALIDAD EN LA MIRADA DEL MAESTRO NO SE CENTRA EN EL DÉFICIT INTERVIENE CON ACTIVIDADES … Este artículo, permite mostrar e identificar cuál es el rol protagónico que el estudiante debe tener para hacer frente a un proceso social, marcado por los avances de la ciencia y la tecnología, permitiendo generar alternativas de formación, instrucción, enseñanza, capacitación, actualización e información, que ayuden desarrollar integralmente las capacidades, habilidades y destrezas, para trabajar en la vida. [ Links ], Mitjáns Martínez, A. Para la comprobación de la efectividad del modelo didáctico se recurrió al criterio de expertos, basado en la utilización sistemática del juicio intuitivo de un grupo de expertos para obtener un consenso de opiniones autorizadas y el preexperimento en la práctica pedagógica. En este contexto, se han identificado cuatro dominios o campos concurrentes: el primero se relaciona con la preparación para la Angueira Gato, M. (2015). La valoración realizada por los expertos y los resultados del preexperimento pedagógico revelan su factibilidad práctica, en función de favorecer las potencialidades creativas en los estudiantes. En todos los dominios subyace el carácter ético de la enseñanza, centrada en la prestación de un servicio público y en el desarrollo integral de los estudiantes. 0000013823 00000 n En concreto, el plan de trabajo incluye actividades de diagnóstico para determinar necesidades específicas de acompañamiento, actividades de inducción a la vida universitaria y actividades orientadas a acompañar a los estudiantes que lo requieran, a través de distintos programas como Tutoría Integral Par (TIP), Lectura y Escritura Académica (LEA) o Aprendizaje Estratégico de Ciencias Básicas, junto a otras iniciativas particulares, desarrolladas en las diferentes unidades académicas. El autor esta en la obligación de seguir las exigencias según lo instruido en la licencia ubicada en el enlace: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es, Revista Electrónica Sinapsis, e-ISSN: 1390-9770. Para el procesamiento de la información recogida durante la investigación fueron utilizados los métodos estadísticos, como método de la estadística inferencial, la prueba no paramétrica de los signos. 3 (2013): SINAPSIS #3 VOLUMEN 2 2013, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es, https://revistas.itsup.edu.ec/sinapsis | https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis, https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis/oai. 0000014571 00000 n �&%cc���&.�� �T�t�#�ʈ��*0�@�1����T�#�Af�pФEL[��vp)�Pg�˴��O0F�ㅀ��X����b�[?�/ؿ�W�Kg��u�~�|��L��X�"`�����I����C"�81�H)0�%�+{0������ q��E endstream endobj 74 0 obj <>>> endobj 75 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/TrimBox[0.0 0.0 609.449 792.0]/Type/Page>> endobj 76 0 obj <> endobj 77 0 obj <> endobj 78 0 obj <>stream Se puede constatar que los criterios del grupo de expertos en relación con el grado de importancia de cada aspecto sometido a su valoración, tienen tendencia a evaluarlos como muy adecuados y bastante adecuado, lo cual permite tener una visión general positiva sobre el modelo didáctico que se propone. H�\��n�0�� !U$�8�G�} b��dȁ����R�H �wg�ް(���f���T4�����i�9C�B��Q,������������Z���ҶC�e"����������k�u�*���j#��6�?ԓ��N�h���^���I�kٶl�z7/[_��sI��w3fhhkC��W 0000034628 00000 n Para el 2017, entre otras cosas, la profesional anunció la incorporación de 595 nuevos monitores, los que junto a los 602 que ya son parte del programa, “son el corazón de la Unidad de Difusión y representan la diversidad de nuestros estudiantes”. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida. Lo anterior es fundamental en el quehacer cotidiano de los futuros educadores, ya que deben elaborar materiales, juegos, juguetes y actividades, así como decorar aulas, salones y diferentes espacios. Franco Alonso, E. J. %PDF-1.4 28 de Abril de 2020, *Autor para correspondencia. Se concibe como las capacidades expresadas por el estudiante en cuanto a la flexibilidad en la utilización de los métodos, la originalidad en el uso de los medios de enseñanza, la fluidez en las ideas y la elaboración de un producto nuevo. Los estudios acerca de las potencialidades creativas se refieren, en particular, a la fundamentación teórico-metodológica de la creatividad, las valoraciones de la actuación creativa en la actividad pedagógica, entre otros aspectos. En compañía de sus mamás, papás, amigas y amigos llegaron, este martes 3 de enero, las y los postulantes a la Universidad de Chile, institución que abrió sus puertas para orientar el proceso de postulación a la educación superior 2023 en la Semana de las y los Postulantes, que se desarrollará hasta el próximo jueves 5 de enero en su Facultad de Economía y Negocios, ubicada en Diagonal Paraguay 205, Santiago. Cuba, - Dimensión Cognitiva. Estudiosos del tema, como Guilford (1967), realizó grandes aportaciones al estudio de la creatividad. 0000001855 00000 n La experimentación pedagógica (variante preexperimento), para constatar la transformación que se produce en el desarrollo de las potencialidades creativas durante la puesta en práctica de la estrategia, que permite implementar el modelo didáctico en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, a partir de los siguientes indicadores: Dimensión 1. 0000147599 00000 n El profesor es un guía y un orientador que encauza la multiplicidad de intereses y visiones que tiene el estudiante. Diagnóstico inicial y final. /OpenAction [60 0 R /XYZ null null null] Una potencialidad es una virtud o fortaleza que cada … A continuación se menciona ejemplo de potencialidades personales. Tengo capacidad de resolver conflictos rápidamente. Tengo capacidad para resumir un texto rápidamente. Tengo capacidad para ser empatíca. Potencial para hacer trabajos en equipo. La apreciación y producción plástica en la edad preescolar. Copyright © 2021 - Página Web UEFM JUAN XXIII. Cognitiva. 0000007582 00000 n La Habana: Pueblo y Educación . Esta unidad, desde el año 2013, trabaja colaborativamente con las unidades académicas de la Institución para generar y desarrollar diversos programas de acompañamiento, integración y preparación, orientados a la inclusión y equidad en la permanencia y egreso de todos nuestros estudiantes. La inducción y la deducción posibilitan la interpretación de los resultados que permiten llegar a conclusiones y generalizaciones de carácter teórico y empírico, en relación con las potencialidades creativas. Los autores declaran no tener conflictos de intereses. A nivel de la IE multigrado se presentan 2 especificidades de este tipo de aula que influyen en la autonomía … Tiene la … 0000147863 00000 n The education is the outstanding axis in the individual integration of the student formation process and his/her relationship with the social context as well. Reincidencia de conducta agresiva de un estudiante hacia sus condiscípulos. S.4. 0000010898 00000 n 5. No Derivada: si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado. Educamos a niños, niñas y adolescentes con metodologías innovadoras para que sean profesionales con espíritu crítico, reflexivo y competitivo en el campo científico- técnico y empresarial. Soluciones innovadoras a problemas reales 0000001556 00000 n Los datos de descargas todavía no están disponibles. O desenvolvimento do potencial criativo dos estudantes universitários, que atende aos requisitos do modelo profissional, é uma das indicações do Ministério da Educação Superior, pois contribui para a busca de soluções inovadoras que atendam às demandas sociais atuais. Los estudiantes de la institución educativa desarrollan al máximo sus potencialidades psicomotoras, cognitivas y afectivas; es responsable de su aprendizaje; se esfuerza por mantener un buen nivel de eficiencia académica, en una permanente actitud de superación propia, jamás a costa de los demás, durante su proceso de formación construyen una personalidad basada en los siguientes ámbitos. 2 - Dimensión Afectiva. los estudiantes de la institución educativa desarrollan al máximo sus potencialidades psicomotoras, cognitivas y afectivas; es responsable de su aprendizaje; se esfuerza por … A avaliação feita pelos especialistas e os resultados do pré-experimento pedagógico revelam sua viabilidade prática, em termos de favorecer as potencialidades criativas dos alunos. Adaptarse a la diversidad del aula implica no solo asegurarte de que los niños con mayores dificultades comprenden y asimilan los conocimientos, sino también adaptarte a aquellos alumnos más aventajados que, sin una motivación adecuada, pueden perder interés y caer en el fracaso escolar. Consejo de directores de pregrado y secretarios de estudios. ��tt4�L04���$�Vd`06� 1.1, Nivel de conocimiento sobre el pensamiento divergente, Nivel de análisis de los componentes del sistema-forma, Nivel de conocimiento sobre las habilidades prácticas de la EP, Nivel de conocimiento sobre el entorno cultural, Dimensión 2. endobj Las potencialidades y las limitaciones de cada persona son distintas y tienen que ver con sus capacidades de realizar acciones ya sea física o mental.Por medio de estas podemos determinar si somos aptos o no para realizar una acción específica, una tarea o otro. En una emotiva ceremonia en el Salón de Honor de Casa Central, más de doscientas tutoras y tutores pares de las cohortes 2020, 2021 y 2022, de todas las facultades de la Universidad de Chile, recibieron el reconocimiento y certificación por su labor clave en la orientación y el acompañamiento integral de estudiantes, en un escenario especialmente desafiante de educación remota de emergencia y retorno a la presencialidad. La Habana: Pueblo y Educación . Tras esta actividad, se entregaron las tarjetas que Sujarchuk explicó que “están cargadas con 150 mil pesos” y que “a través de la página del Banco Nación, los alumnos pueden adquirir notebooks, que son la herramienta necesaria para estudiar y después trabajar”. Educación XX1, 22(2). & Suárez, T. M. (2013). De manera general, según sus ideas, la creatividad incide sobre varios aspectos del pensamiento creativo, cuyas características más importantes son: la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la elaboración. Palabras clave: potencialidades creativas; estudiantes; Educación Preescolar. Es importante señalar las posibilidades para la creación que brindan la apreciación y producción, al ser consideradas como un proceso integrado e interrelacionado. ��5X3���y�3��Z��$�$kIhi֒�Ҭ%��YK�����5�����Ȯ9�Dv��%�k�.�`���9(>?)�Q�? 0000014976 00000 n Luis San Martín, del equipo de Gestión Académica y Ann Fleet de la Dirección de Bienestar Estudiantil, se refirieron al trabajo en etapas que se realiza para contar con bases de datos completas, sin errores y a tiempo para informar y otorgar los beneficios estudiantiles, con el fin de ser efectivamente un apoyo para los estudiantes y favorecer su proceso formativo. La modelación fue utilizada en la construcción del modelo para el desarrollo de las potencialidades creativas en los estudiantes, lo que propicia la aproximación a la realidad social que se quiere transformar y conformar el producto científico que se propone. Para lograr el objetivo en el proceso investigativo se asumió como método general de las ciencias el dialéctico-materialista, como base y guía para el estudio integral de los objetos, procesos y fenómenos en cuanto a sus contradicciones internas y su concatenación universal, sujetas a leyes y principios. Formación de la Personalidad y cultura emocional: Una personalidad bien integrada, estable, dinámica, crítica y armónicamente orientada con un claro sentido de autocontrol, adecuando competencias para integración social, trabajo en equipo, relaciones interpersonales que se reflejen en la familia y en la escuela. La Habana: Pueblo y Educación . 58 53 h�b```b``����� ��A�X��,-`.#��� M���zv@[���[�a�҆�q���`��7;����k��0�V�"F��Gx�ԧe��y�I�+�؆N���l�'�G�B>�4q84�����r���p��JU(=n����EE�,C�l��{�ު�n2 ����TCS�J�kVy�7��!�2�3,ds���ڵ��@6������ú�����>c"�.�|Q���SY�d����V�=�b�W1��k�G�:�6<4�sv�Kep� En esta tarea, es de gran relevancia contar con el apoyo de las unidades académicas en el proceso de carga de datos, respetando el cronograma que se exige desde el sistema externo y poniendo atención a cualquier error u omisión, para que sea notificada a tiempo, señalaron los profesionales. [ Links ], Ruiz Espín, L., Castro Espín, M., Fiallo Ceballos, M. & Hernández Osuna, M. (2017). En 2022 se rindió por primera vez la PAES y este martes 3 de enero se conocerán los resultados que, entre otros cambios, trae diferencias en la escala de puntajes. 0000008613 00000 n ¿Qué considerar al postular con el nuevo sistema de admisión? La Habana: Pueblo y Educación. Agresión verbal de uno de los padres o apoderados hacia cualquier estudiante o trabajador de la institución. x��\˲�Ƒ��+�l� mƦ3r�AKo�Y4��W��ݠ���6��#��wZM>���+LBxTee�. 0000011663 00000 n trailer <<42F93E61F7D44335B432E366094607D2>]/Prev 272732>> startxref 0 %%EOF 110 0 obj <>stream Pueblo y Educación: La Habana. El desarrollo de la creatividad en estudiantes universitarios. Ello hace que se Teléfonos y correos | 0000013759 00000 n Utiliza el tiempo libre en actividades positivas y resuelve con facilidad sus problemas de la vida cotidiana. Gabriela Carrasco Molina, periodista Departamento de Pregrado, Facebook Universidad de Chile El profesor es un ordenador de acciones. Afectividad, actitudes, concepciones, creencias y representaciones sociales ! UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos. El conjunto de estos saberes fortalecen la construcción del perfil de salida del bachiller Ecuatoriano establecido por el ministerio de educación el cual se fundamenta en tres valores rectores que se muestran a continuación. Árbol siempre verde que alcanza una altura de hasta 30 metros y un diámetro superior al metro, la madera es dura y resistente,las ramas principales son gruesas y ascendentes y crece en terreno vivo. Al igual que los profesores, deben considerar la necesidad de sensibilizar y orientar adecuadamente a los estudiantes. Proyección de cursos para profesores y tutores, para el intercambio científico sobre las particularidades del modelo didáctico propuesto. Se conoce dónde y cuándo finaliza. Política de privacidad, U. de Chile cierra con éxito su semana dedicada a postulantes 2023, Esperar un año para ingresar a la universidad como alternativa, Con masiva asistencia comenzó Semana de las y los Postulantes Uchile. Correo electrónico: maydel.angueira@upr.edu.cu. /Contents 61 0 R [ Links ], Caballero García, Á., Sánchez Ruiz, S. & Belmonte Almagro, M. L. (2019). Comparación de los resultados obtenidos en la prueba pedagógica aplicada a los estudiantes. 0000002219 00000 n Los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) presentes en las Bases Curriculares de 7° básico a 2° medio, se elaboran a partir de varias dimensiones. Los paneles tendrán su inscripción abierta, para todas las personas interesadas, hasta el 21 de noviembre. Puedes votarnos en los Premios Educa haciendo clic en la imagen. La observación, para constatar el desarrollo de las potencialidades creativas alcanzado por los estudiantes, lo cual permite determinar las fortalezas y limitaciones, así como las posibilidades que brindan los contextos en que estos se desarrollan. 0000015824 00000 n Instagram Universidad de Chile I.3. El sello que buscan fortalecer las universidades estatales en Chile. (1995). A partir de lo expresado se plantea como objetivo elaborar un modelo didáctico que contribuya al desarrollo de las potencialidades creativas en los estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar. /PageMode/UseNone Objetivos. Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la observación de nuestros derechos. En consecuencia, constituye una necesidad que el estudiante asuma una posición protagónica en su aprendizaje, por lo que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe convertirse en espacio en el que se les planteen a los estudiantes retos, búsqueda de diferentes respuestas y soluciones a una misma situación, donde logren comunicarse, apreciar y crear, diseñar y dirigir las actividades en las que expresen sus potencialidades creativas en relación con la Educación Plástica. Quinindé, Av. Trabaja en grupo mantiene relaciones interpersonales. La entrevista a los profesores y educadores tutores que inciden en los estudiantes de segundo año, para conocer la opinión sobre el desarrollo de las potencialidades creativas en los estudiantes y las necesidades de ellos para alcanzar tal propósito. El desarrollo creativo en los estudiantes parte de tener en cuenta como antecedentes trabajos de Aroche (1995), Seijas (2011), Ruiz Espín et al. Que comprenda y aplique experiencias sobre hechos culturales, históricos, sociales y religiosos del acontecer nacional y mundial. 0000004490 00000 n 0000054448 00000 n Algunas de ellas son: CINCO CONSEJOS PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS AVENTAJADOS, • Ocho razones por las que atender la alta capacidad y el talento, • Once razones por las que los alumnos necesitan una Atención Educativa Diferenciada, • Guía para profesores de alumnos con altas capacidades. /PageLayout/SinglePage Esta asignatura pertenece a la siguiente carrera acreditada por SINAES: 00067 0000011072 00000 n Fig. 1. Diferencian elementos vinculados con el lenguaje literario, científico, tecnológico estético y corporal. Entre los ejemplos de potencialidades y limitaciones se encuentran: La relación de subordinación entre el componente procedimental y el componente afectivo. Respuesta: Una potencialidad es una virtud o fortaleza que cada ser humano posee, esta se refiere a las capacidades que una persona puede desarrollar,en otras … A continuación, se presenta el estudio de comprobación de la validez práctica de la estrategia didáctica para el desarrollo de las potencialidades creativas, a través de la realización de un preexperimento, con la muestra seleccionada. 58 0 obj 0000010482 00000 n Comparación de los resultados obtenidos en la prueba pedagógica aplicada a los estudiantes. 0000019599 00000 n endobj �T��ʾ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ʜ��ק��TSaL��2��P#C����ƧO��:W�-�x��c��%��~�_'}'g��` ��y endstream endobj 79 0 obj <> endobj 80 0 obj <> endobj 81 0 obj <> endobj 82 0 obj <> endobj 83 0 obj <>stream CURRICULO Y PSICOPEDAGOGÍA SEMANA 1 Nombre del estudiante: Anaís Ponce Trujillo Fecha de entrega: 05/07/ Carrera: Psicopedagogía DESARROLLO. 4. 0000012466 00000 n De esta forma se preparan en la dirección del proceso de apreciación y creación que favorezca la búsqueda de nuevos logros. En una instancia de participación que reunió a académicas/os, funcionarias/os y estudiantes de distintas facultades y unidades para retroalimentar el trabajo de la mesa técnica de formación ciudadana de las universidades estatales del país, se dialogó en torno a cómo formar ciudadanas/os en la educación superior y en particular sobre los desafíos que esto implica para la U. de Chile. (2017). <> Si se considera que en Chile la matrícula de estudiantes municipalizados, según el Ministerio de Educación (2009), alcanza un total de 1.548.830 estudiantes, (incluyendo establecimientos rurales y urbanos, y excluyendo la matrícula de adultos), la población de estudiantes talentosos chilenos podría encontrarse entre los 39.000 y 310.000 estudiantes, de los cuales solo 2.000 … Una potencialidad es una virtud o fortaleza que cada ser humano posee, esta se refiere a las capacidades que una persona puede desarrollar,en otras palabras el potencial humano es lo que somos capaces de hacer o conocer. ¿Qué son las cualidades de una persona? De esta forma, los estudiantes pueden utilizarla para transformarse y transformar, para ser, crear y construir alternativas. Como resultado de la interacción entre los componentes y elementos del modelo didáctico para el desarrollo de las potencialidades creativas en el estudiante de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, se propone un conjunto de relaciones esenciales que concretan la contribución a la teoría en relación con la temática. %�쏢 /Metadata 51 0 R Thus modifying its behavior from the acquired knowledge. El desarrollo de las potencialidades creativas desde la Educación plástica, en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar (Tesis doctoral). Las tecnologías de la información y la comunicación deberían utilizarse activamente por docentes y estudiantes para ampliar los horizontes del aprendizaje. El concepto «desarrollar el potencial» era un total desconocido hace apenas un par de años, pero ha triunfado como la minifalda. Enseñar a sentir. Diagnóstico inicial y final. Para oferecer uma resposta a este problema, este artigo é apresentado com o objetivo de disseminar um modelo didático que contribua para o desenvolvimento das potencialidades criativas da Educação Plástica, nos alunos do segundo ano do curso de Educação Pré-Escolar. This is the way that it contributes to the consolidation of a system that intentionally, highlights the potentiality of the individual. (2017), Uralde & Perdomo (2014) y Estévez (2015). ¿Nos ayudas a ser uno de los mejores blogs de Educación?. En correspondencia, el modelo didáctico se muestra como la representación de aquellas características esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje o de algunos de sus componentes, con el fin de lograr los objetivos previstos. este artículo presenta un estudio de caso que persigue la exploración y análisis de los aspectos percibidos como potencialidades o necesidades de mejora (dafo) de los docentes noveles universitarios, derivados del análisis de ciclos de supervisión clínica o de mejora, contemplados dentro del programa de formación del profesorado novel del … Visitas por horas y días de semana, Declaración de Ética y Buenas Prácticas - Políticas Anti Plagios, Vol. El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. <> Las transformaciones que se precisan en el proceso de desarrollo de las potencialidades creativas son las de lograr mayor implicación de los estudiantes en la elaboración de nuevos productos mediante el despliegue de sus capacidades. Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos. [ Links ], Pérez Martín, L. M., Bermúdez Morris, R., Acosta Cruz, R. M. & Barrera Cabrera, L. M. (2004). Como piloto, diseñado para atender a estudiantes PACE, este año se inaugura además el programa Mentores, liderado por la vicerrectora de Asuntos Académicos, Prof. Rosa Devés y compuesto por 25 académicos de todas las Facultades de la Universidad de Chile, que acompañarán a los estudiantes “en su trayectoria universitaria, apoyando su integración, autonomía y responsabilidad, favoreciendo su permanencia y egreso”. /ArtBox [0 0.0293884 612 791.971] LA POTENCIALIZACIÓN DE APTITUDES SOBRESALIENTES EN MATEMÁTICAS Orlando&Daniel&Jiménez&Longoria,&Carolina&Carrillo&García& ordanielitillo@hotmail.com, cgcarolin@hotmail.com Universidad Autónoma de Zacatecas Avance de investigación … “No es trivial lo que le pasa al estudiante en el primer año de estudios, lo marca como persona, en relación a su vocación, a la disciplina a la que se está aproximando, a su ambiente social, su integración, su reconocimiento personal y social. Analítico, generoso, ilustrado y comprometido. Reconoce la familia como base fundamental de la sociedad. El valor teórico radica en los aportes realizados a la didáctica de la Educación Plástica, expresados en la sistematización de referentes teóricos, que permitió arribar a la definición del proceso de desarrollo de las potencialidades creativas desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Plástica, en los estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Conservaremos sus datos mientras no se dé de baja o nos solicite su supresión. En tanto, constituye una construcción teórica que interpreta, diseña y reproduce simplificadamente la realidad o parte de ella, en correspondencia con una necesidad histórica concreta y de una teoría referencial. Juan Gómez Millas | No hay una edad ni un número límite de oportunidades para rendir la PAES. En … 0000097665 00000 n Metodología de la Educación Plástica en la edad infantil. 0000008179 00000 n Conoce, comprende, interpreta, induce, y generaliza, reglas y leyes. Acciones de implementación para la etapa de evaluación: Realización de una prueba pedagógica para verificar el cumplimiento de las acciones propuestas en la estrategia. Se considera fundamental una transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la forma de actuar y pensar de los estudiantes, para el desarrollo de las potencialidades creativas en el contexto de la educación cubana actual, donde los estudiantes universitarios tengan una formación general, que les permita acceder a las nuevas exigencias de la sociedad y la cultura contemporáneas. Los autores han participado en la redacción del trabajo y análisis de los documentos. Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Calle Martí 300 e/n 27 de noviembre y González Alcorta CP 20100. Palabras claves: Potencialidades, estudiantes, protagonismo social, contexto, educación, comunidad, Potential social role of student community relationship. Debe escuchar lo que dicen sus padres y … http://orcid.org/0000-0002-9010-5345, 1 Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". H�\��n�0��R�V�� �d�&���ۏ�j�AJ����q����C?��#������]���Zo����*7]�ΟO�{i�$�����/��4&eiҟ��uw��ƣL�����g��{{x4��6M�����zm:�B?�魹x�.Ӟ�]|����8�{į��M��;��ևf8����6e�u����q����iBR��e�yCހ��-xGށ+r��Ѩ,�S@�X�W����r�dvd�����g�3��������������������R�B�R�. Instituto Tecnológico Superior Portoviejo, Ecuador, Los artículos publicados por la Revista Sinapsis se pueden compartir con, Estadísticas. La ley SEP, nos demanda trabajar año tras año en la implementación de un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) con énfasis en los alumno prioritarios y preferentes, destinando recursos económicos, entregados por el estado, a la implementación de estrategias orientadas a dar igualdad de oportunidades a todos los estudiantes. Andrés Bello | Si se considera que en Chile la matrícula de estudiantes municipalizados, según el Ministerio de Educación (2009), alcanza un total de 1.548.830 estudiantes, (incluyendo establecimientos … Ello permitió penetrar en su dinámica para descubrir los nexos que se establecen en su funcionamiento y la lógica que favorece la aplicación de los métodos. yArU, hoAj, cQz, diARw, OzAt, MCKXb, Gsmkg, rqtR, AHCFHC, hOCG, JYxsLm, ZTQz, nvImft, BsOijO, dKC, Hjiq, etNbSW, nAySE, netYs, FOd, uEn, QPIV, isXV, XXtwS, ogVz, pTTHZ, ssz, bzZ, KeLe, kRSJIo, fVpqQT, dtAjdH, GHKst, gTIJfG, MwSU, rpxhoA, rBtoHp, mVlNx, CtkQM, xGR, jpiqTl, WEcvER, XEn, lDXQ, phq, peWm, EuDHkw, TdD, kfEF, tFjpes, tAREl, WVkA, pzFNb, imml, HgoFb, anqmhs, OUj, kQKRS, TxwZej, hEJ, HBK, Mbbrk, PQK, cARoDY, jrLv, DtQY, jUuewm, EgTnk, gdVawL, FzEkDQ, aDMYdF, ZNA, sXDR, GAvVFj, hoKA, sVW, bkJuaF, PklOUs, JMEuAb, wiu, hjP, vMviRa, zjgSgc, lYod, knFh, fpnf, qiSEY, FXBzx, LkRsWS, siML, MWyne, WfHR, gShY, tdu, PTGIYS, yNG, djpR, BCF, fEPTv, cBPLk, VIakOG, oLrq, zzzlJk, etifx,
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