Y en este sentido es necesario escuchar sus reflexiones y explicaciones, realmente es muy rica la preparación y experiencia de muchos docentes», comentó una estudiante universitaria de comunicación social en un grupo de estudio de la carrera ante su preocupación por la forma del dictado de clases. La pandemia de COVID-19 nos ha obligado a repensar la manera en que se imparte la educación en Puerto Rico. La evaluación es la valoración completa del proceso del chico, y si bien es posible hacer evaluaciones sin tanto examen, requiere de un gran contacto entre el docente y el alumno. El contexto de aislamiento en medio de un escenario de incertidumbre alteró la dinámica de los procesos de aprendizaje de todos los estudiantes del país. En medio de los trabajos, tomo clases de zumba online o miro alguna serie. “Vamos a corregir lo que haya que corregir y apoyar a todos los que están participando activamente en las clases virtuales”, dijo el ministro en el programa «Siesta Animal» de Radio Mitre, el pasado 7 de abril. Sin embargo, esa gestión, el 2 de agosto, durante el gobierno de Janine Añez, se clausuró el año escolar. "Como adultos debemos más que nunca tener en cuenta que ser estudiante es algo que se aprende a hacer. Nunca antes lo habíamos hecho. Sin embargo, me resulta cómodo poder organizar mis tiempos". "Seguramente, necesitemos pensar en tareas interactivas. Educación y pandemia: una visión académica, : International Journal of Educational Research and Innovation. Ante el inminente regreso a clases programado para el próximo lunes 20 de julio por el Ministerio de Educación (Meduca), el Instituto Panameño de Habilitación (IPHE) trabaja en las prácticas pedagógicas necesarias para adecuar el uso del currículo . Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Nuestro objetivo principal es proponer instancias de aprendizaje que mantengan un grado de participación alta, promover conversaciones y hacer que el material del curso sea relevante para alentar las contribuciones individuales", explica Andrea Pelliccia (AP), Miembro de Nueva Educación y Directora de Primaria de Belgrano Day School. Enseñanza Situada: vínculo entre la escuela y la vida. En los horarios que hayan establecido en familia, deben considerar los periodos de descanso. C.P. "Pensamos qué necesitamos en esta modalidad, cómo podemos hacerlo, y trabajar en base a ese formato. Transiciones y disrupciones. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. La falta de dispositivos electrónicos para acceder a las actividades: 81.3%. Es una situación que se repite en toda la provincia, donde son muchos docentes que optan por dejar el material educativo en librerías, fotocopiadores de barrio y hasta en comedores para garantizar a sus estudiantes el material didáctico que otros pueden recibir en el formato virtual. Son las líneas horizontales y verticales las que proporcionan y, Fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura mediante un aula virtual para estudiantes de primer semestre de ingeniería de procesos Nany Escobar Arteaga Resumen, Catedrático: Merlyn Alonzo Pinto Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación Integrantes del Equipo: Erick Hernán Guillen Bonilla 3121400 Dimas Danilo Gómez Méndez 3122578 Catherine Gessel, C:\Users\JoseLuis\Desktop\Logo TEO solo PEQUEÑO.jpg COLEGIO TERESIANO “ENRIQUE DE OSSÓ” PRESENTACIÓN ORAL “El extranjero” (Albert Camus). Por eso te recomendamos que, al hacer las actividades educativas con tus hijos e hijas, procuren no pasar más de los tiempos que mencionamos arriba sentados y enfocados en un mismo tema ya que los niños pueden aburrirse y perder la concentración. Ni los textos escolares antes, ni las computadoras hoy, sustituyen el contacto, la interacción humana y el afecto que son base esencial del aprendizaje, especialmente de niños y jóvenes.” (Hueso, 2020 ). La falta de actividad física que se desarrolla en todo el proceso de trasladarse de un lugar a otro, subir y bajar escaleras, practicar un deporte, caminar el campus, entre otras, aportan beneficios a la salud. Las clases virtuales durante la pandemia de COVID-19, Facultad de Salud; Universidad de Integración de las Américas. Imagen 3. «La brecha digital que por momentos creíamos que se estaba acortando, ahora podemos ver qué no, que no todos y todas las estudiantes tienen acceso a Internet, ni mucho menos a un celular, tablet, notebook, pc, etc. Tras atravesar su primer día de clases online entre las paredes de su habitación, Mercedes Duborg, de 17 años, del Colegio Michael Ham, advirtió algo que hasta el momento tenía naturalizado: la falta de presencia física de un docente en la clase. Por ello en estos tiempos de crisis con la pandemia del . Por ello, una buena conectividad a internet o que el canal de televisión donde los estudiantes tomarán clases se sintonice bien, será fundamental para enfrentar el regreso a clases. "Estamos en un terreno donde los roles e incumbencias no están tan claras y lo estamos descubriendo. (n.d.). Sin embargo, los docentes nos mandan consignas en cualquier horario y no es fácil desconectarse", dice esta adolescente de 16 años, de un colegio privado de Rosario. «Dado el trabajo realizado por el Ministerio de Educación, junto con la Universidad de La Punta (ULP), la provincia de San Luis se encuentra en condiciones de poner en marcha este lunes 6 de abril las clases a través de la plataforma virtual Classroom de Google, habiéndose creado 22.500 aulas virtuales, para los más de 124.500 alumnos registrados”, informó el ministro de Educación Andrés Dermechkoff. (USA). Formación Universitaria 2020;13:81-92. Sin embargo, muchos se han quedado en desventaja; principalmente los alumnos. 1- La educación virtual pone a disposición recursos ilimitados para la formación continua, así como el acceso a diversos materiales académicos de manera remota. Me da pena, tristeza. Por Tomás Atarama . El profesor desarrolla su práctica docente con base en su experiencia personal y profesional, y toma decisiones para enfrentar los problemas que se van presentando, los cuales pueden ser éticos, actitudinales, disciplinares y procedimentales, principalmente en el manejo de las tecnologías (Díaz Barriga, 2020). La mayoría de los estudiantes (el 61, 4 por ciento en el caso estatal, y el 66,8 en los privados) recibió una devolución o corrección de sus tareas durante toda esta etapa de educación a distancia y con aulas virtuales. Los datos surgen de una encuesta que hizo el Observatorio Argentinos por la Educación a familias de primarias urbanas de todo el país. (La educación en la sociedad de la Información). La cuarentena forzada por la pandemia tuvo dos efectos contrapuestos: mientras que algunas actividades se detuvieron por completo . Los maestros no estaban preparados para adaptarse a la . Las clases virtuales son una modalidad de estudio a distancia que se ha usado durante más de 10 años [1]. Aprobación: 09/06/2021. 02 de Febrero de 2021; Aprobado: El CES, la feria de electrónica de consumo más influyente del mundo, ha recuperado este año su esplendor tras dos años de pandemia.Más de 3.200 expositores se han dado cita esta semana en . Catalina Munuse, desde la galería de su casa, tomando su clase de Matemática Financiera por videollamada, junto a su docente y al resto de los alumnos, Martin Rodriguez, de 13 años, haciendo los deberes de Ingles en su habitación. Por lo que se mencionó antes la tecnología se convirtió en un recurso para la vida cotidiana, pero también tiene un impacto profundo que afectan a los individuos e incluso, al planeta. Teniendo en cuenta lo vivido con la modalidad virtual, las enseñanzas son útiles, pero el tiempo excesivo que se dedica a las clases ya afecta directamente a los alumnos, ya que muchos están expuestos varias horas al dispositivo electrónico, lo que les puede causar distintas afecciones, además de que algunos docentes tienen un bajo desarrollo en el uso de las tecnologÃas. Keywords: distance education class, pedagogical recommendations, situated learning, covid-19. El salón de clases se transformó en una computadora y el docente en un profesor virtual. REVISTA DIGITAL UNIVERSITARIA, Vol. [ Links ], 3. Fácil acceso a las clases y al material de estudio Gracias a los grandes avances de la tecnología, existen plataformas virtuales donde los alumnos pueden acceder a aulas interactivas y ser parte de las Clases virtuales de inglés en vivo y en directo. Ante este panorama, el desafío al que se enfrentan los sistemas educativos es el de adaptarse rápidamente al mundo digital. Además, se dispondrá un referente pedagógico digital por escuela que intervendrá en todos los grupos de WhatsApp de cada institución. Rectores piden regreso urgente a las aulas en Colombia En repetidas ocasiones, desde que las clases presenciales migraron a la virtualidad por causa de la pandemia, entre los temas de debate ha estado cómo los estudiantes se adaptan a esta nueva realidad encontrando diversos puntos de vista. 07 abril, 2020. En el ambiente se respira incertidumbre y desolación, pero también heroísmo cotidiano. Y es que, se dice que la televisión será la gran apuesta transitoria en México y que será clave porque es el único sistema con amplia cobertura a nivel nacional, incluso más que el internet. Por lo cual hace que en muchos casos dependan de fotocopias a retirar en las escuelas y esos también para algunas familias es problemático. Defendé la otra mirada. FUNDACIÓN JOSEFINA VALLI DE RISSO, que gira con el nombre de fantasía Instituto Educativo Nuevo Milenio e Instituto Milenio Villa Allende, es el titular del Periódico El Milenio y la página web www.elmilenio.info. Entonces, es necesario identificar: ¿quién es el estudiante?, ¿cuáles son sus fortalezas? Lea el texto completo En este tiempo la educación ha cambiado y, mucho; quizás no esperábamos un cambio tan drástico, como ir. La situación es muy complicada y seguramente papás y mamás sienten presión para tomar el rol de maestro, pero no se espera que ustedes asuman este papel ni que el hogar se convierta en una escuela, lo que necesitan niñas, niños y adolescentes es el acompañamiento de sus cuidadores. Written by Editor rdu on septiembre 12, 2021. 07 de Abril de 2021, Correspondencia: Sra. A pesar de esto los estudiantes no tienen la misma confianza de adquirir algún curso de esta manera. Ten un espacio adecuado para estudiar. Retos educativos durante la pandemia de. La institución lleva 5 años en la digitalización de las clases. Al final de la semana, hablamos con los profesores y logramos que sean más flexibles", dice esta alumna de 5° año de un colegio privado de Recoleta. Se estima que más de 120 mil estudiantes sanluiseños están continuando sus clases en este formato desde el pasado 6 de abril. https://www.lanacion.com.py/pais_edicion_impresa/2020/08/19/docentes-advierten-sobre-fracaso-de-las-clases-virtuales/. Leticia contó que la escuela ha decidido integrar las clases virtuales, por las plataformas de classroomm, meet y kahn academy, reestructurando el plan educativo para hacerlo más dinámico, y teniendo a diario un acercamiento tanto con los padres y madres, a través de la aplicación WhatsApp, para estar al día con los avances educativos de los niños. A causa de la pandemia, se cerraron los centros escolares y se ha implementado la educación a distancia digital (Sánchez Mendiola et al., 2020), un acontecimiento histórico-social que ha impactado de manera inesperada en profesores y estudiantes, pues ha afectado de manera inmediata el proceso educativo, al generar una situación desconocida que ha dado pauta a la improvisación (Barrón, 2020). todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. Y remarcó que "lo que ocurrió es que no fue una educación a distancia ya planificada sino una adaptación sobre la marcha, y de la forma artesanal que lo hicimos se aprovechó muchísimo y no es tanto lo que se perdió, siempre hablando de un ritmo sostenido y un buen vínculo entre la escuela y la familia". Además, la carencia de plataformas virtuales eficientes, pone en peligro la principal herramienta para combatir la corrupción, la pobreza y la inequidad: la educación básica. Así, esta pandemia nos ha obligado radicalmente, no sólo a adaptar todos los contenidos planteados en los planes de estudio, sino que además nos ha forzado a actualizarnos en los temas tecnológicos. Un análisis realizado en una universidad de Colombia, previo al desbordamiento de la COVID-19, expone que las aulas virtuales se configuran en escenarios de innovación educativa caracterizados por su flexibilidad, integralidad, versatilidad, potencialidad y diversidad [2]. Finalmente, pueden aprovechar el tiempo para hacer manualidades, leer un libro, aprender otro idioma, entre otras muchas actividades. A veces esas situaciones son una oportunidad. La problemática de la educación en El Salvador presencialmente tiene precariedades y, en la educación virtual, los estudiantes y docentes han enfrentado variados conflictos en el proceso enseñanza-aprendizaje desde que se trasladó la educación presencial a virtual debido al Covid-19. Desde Nación avisaron que las clases no volverán en el corto y mediano plazo. Hacer un comentario positivo sobre la actividad que se desarrolló y motivarlos para despertar su compromiso. En la esfera de la educación, esta emergencias ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en mas de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. Piso, Ciudad Universitaria, Del. Una de las variables que tuvimos en cuenta fue el de la conectividad. Por eso, la población universitaria tuvo que adaptarse a nuevas condiciones de estudio, como clases, trabajos y exámenes en lÃnea, con el fin de no detener su aprendizaje [1]. Puedes visitar estos sitios de la Secretaría de Educación Pública de México para más información: https://www.aprendeencasa.mx/aprende-en-casa/. Niñas, niños y adolescentes pueden aprender de muchas formas, por eso es bueno que además de las actividades académicas, fomentes que realicen alguna actividad física como yoga, ejercicio, que bailen o hagan otra actividad guste. Te retamos a replicarla o compartir la tuya usando #AprendoEnCasa. "Es frecuente que se sostenga que hay diferencias significativas entre la escuela de gestión pública y de gestión privada. El proceso de aprendizaje virtual, también presenta dificultades en los adolescentes, pese a ser nativos digitales. Dicho lo anterior, la retroalimentación es una oportunidad única para aumentar la calidad de las interacciones e interactividad entre el profesor y los estudiantes y, en consecuencia, una estrategia docente para fortalecer el aprendizaje creativo e innovador del contexto de la realidad escolar y de la vida diaria; que, adicionalmente, motiva y satisface de manera positiva a los estudiantes. La pandemia del COVID-19 en nuestra sociedad ha sido muy fuerte y por lo tanto encuentra en estado de emergencia y confinamiento donde ninguna persona debe salir y si lo hace debe tomar las medidas adecuadas para no contagiarse, por esta razón el gobierno cerro todas las escuelas, colegios y universidades y busco que la tecnología se convierta en una fuente clave para poder enfrentarnos a los actuales retos que estamos atravesando, tanto en el ámbito educativo, social, político, religioso y lo más importante salud, y es por ello que este ensayo se centra en dar a conocer las cómo han sido las clases virtuales en este tiempo. Es decir, siento que nos mandan a leer miles de cosas sin sentido ni orientacion», se lamentó. Si los padres son capaces de enseñar rutinas, horarios y hábitos, los chicos en el futuro los habrán internalizado y los pondrán en acción de manera autónoma", señala la psicóloga y docente de la UBA, María Laura Petruzzi. del campo a la ciudad o del campo a la Jhony. Y agregó que en su caso, avanzaron hacia lo que se denomina un curriculum minimalista. Iniciar con un saludo respetuoso y amigable. Dichos cambios en el trabajo docente deberán ser aprovechados como una oportunidad para reflexionar y diseñar estrategias didácticas que promuevan en el estudiante la motivación y el compromiso para continuar estudiando a distancia. Hasta el viernes, Ismael permanecía frente a su. Este sitio usa Akismet para reducir el spam. “La cuarentena se flexibiliza pero no para las clases”, es la frase que más fuerte se escuchó durante las primeras semanas de abril. Manifestó que los niños se arriesgan a situaciones de inseguridades con personas mal intencionadas que ingresan sus clases de forma arbitraria. En cuanto al espacio, te recomendamos que designen un lugar específico para el aprendizaje tanto para que los niños puedan tomar clases a distancia como para que mamás y papás puedan apoyarles en las tareas en el horario que hayan decidido en familia. Entre los desafíos que aparecieron en la continuidad pedagógica virtual, Lucia Feced, subsecretaria de coordinación pedagógica y equidad educativa de la ciudad de Buenos Aires señala: "Significó un trabajo colaborativo de toda la comunidad. Sin previo aviso, docentes y maestros tuvieron que replantear todas y cada una de sus estrategias y planes educativos anuales al formato de clases virtuales para hacer frente a esta nueva realidad. A esto se le sumó el reto de llevar propuestas que contribuyan a organizar los tiempos y que colaboren con el bienestar emocional de las familias". Las actividades y tareas desde los principios pedagógicos de la enseñanza situada se caracterizan por la creatividad e innovación, ya sea mediante proyectos planeados o improvisados, que se relacionan con las competencias educativas y las necesidades detectadas en los estudiantes desde un contexto escolar y de la vida diaria (Díaz Barriga Arceo, 2006). Fecha última consulta:27.01.2021. Respecto a los alumnos que no contaban con conectividad en sus casas, tuvimos que poner a disposición recursos de tipo analógico. Clase a distancia en tiempos de pandemia: recomendaciones pedagógicas. De ahí que, el objetivo central de este artículo es proponer al profesor cuatro recomendaciones pedagógicas con fundamento en la enseñanza situada, para alcanzar el éxito en una clase a distancia en el contexto de la pandemia de covid-19. Además, Zilioli consideró que este tiempo de incertidumbre en cuanto la vuelta de la normalidad de clases, es un momento para replantear no solo los métodos tradicionales de dictar clases, sino también de analizar críticamente, las diferencias sociales existentes, atendiendo que no todos tienen acceso a los mismos medios digitales. Sí, porque hoy la pandemia no parece pandemia. La pandemia por el Covid-19, ha obligado a la Secretaría de Educación Pública a que en este arranque del nuevo periodo escolar las clases sean virtuales y no presenciales, y eso generará muchos ajustes en la forma de educar a niños, jóvenes y adultos. Zoom es una herramienta de telecomunicación que nació a finales de 2011 como una alternativa a las videoconferencias que ofreciá Skype de Microsoft y el WhatsApp de Facebook, que comenzó a popularizarse a raíz de la cancelación de clases y el pase al modo digital en muchas escuelas de todo el mundo. Para alcanzar el objetivo de este trabajo de divulgación científica, se estableció el siguiente cuestionamiento: ¿cuáles son las acciones docentes necesarias para impartir una clase a distancia en el contexto de la emergencia sanitaria? Díaz Barriga, A. In this article, four pedagogical recommendations were raised to help the teacher achieve success in the digital distance classes that have been implemented in Mexico since the covid-19 pandemic was declared. 22-09-2020 Su objetivo es matricular al menos otros 100 mil . La pandemia y las nuevas tecnologías El cierre de las escuelas en el mundo por la pandemia, la cuarentena y el aislamiento social aceleró a su vez el uso de las nuevas. En la crisis del COVID, los docentes han demostrado, como lo han hecho tantas veces, un gran liderazgo e innovación para garantizar que el aprendizaje no se detenga y que ningún alumno se quede atrás. El problema de la educación en tiempos de COVID19 es una situación que hoy continúa afectando a más de 800 millones de estudiantes en todo el mundo. Palabras clave: clase a distancia, recomendaciones pedagógicas, enseñanza situada, covid-19. Su uso creció tanto, que no solo son muchos los docentes que prefieren dar sus clases por medio de esta aplicación, sino que además. Es oportuno mencionar que las recomendaciones pedagógicas propuestas promueven como estrategia docente el diálogo pedagógico con el estudiante, mediante valorar las fortalezas, áreas de oportunidad y propiciar la reflexión del alumno, además de brindarle sugerencias y recursos de apoyo para mejorar su aprendizaje. El silencio de las 8 de la mañana en su casa, en plena cuarentena por el nuevo coronavirus, se interrumpe con los saludos de sus compañeros que van apareciendo en la pantalla. Con su pijama a cuadros y sus inseparables pantuflas, Catalina Munuse prepara un café y apoya su computadora sobre la mesa de la galería. Descargá la aplicación de LA NACION. ¿Querés recibir notificaciones de alertas? Desde la enseñanza situada se propone desarrollar los siguientes momentos didácticos: a) al inicio para realizar un encuadre enmarcando los principios del aprendizaje situado; b) durante la clase desarrollar una secuencia didáctica con actividades sustentadas en la creatividad y la solución de problemas en un contexto real, y c) al cierre de la sesión, para realizar un evaluación y retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes, se deberá establecer el diálogo pedagógico en un contexto didáctico que permita al profesor reconocer al estudiante. Muchas de las funcionalidades de Página/12 necesitan que lo habilites para funcionar. Es rápida y liviana. Barcelona (España): Ediciones Pailos 274 páginas, Debido a la crisis por la cual atraviesa nuestro país los gobiernos tomaron la decisión de que los estudiantes no vayan a los colegios para que no haya muchos infectados y haciendo que los estudiantes acudan a la tecnología, sin embargo hay que tomar muy en cuenta que la tecnología ha logrado romper todas las barreras que antes nos. Nunca se han cerrado tantas escuelas al mismo tiempo. Al encontrarnos en una emergencia sanitaria por la COVID-19, su aplicación alrededor del mundo se volvió una obligación para precautelar la vida de los estudiantes [1]. y ¿qué le parece interesante? Ventajas y desventajas de los esquemas educativos: Ambientes virtuales VS clases tradicionales. José Vicente Mongelós. Al encontrarnos en una emergencia sanitaria por la COVID-19, su aplicación alrededor del mundo se volvió una obligación para precautelar la vida de los estudiantes [ 1 ]. Desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia . Y es que, se prevé que si se requieren útiles, no serán en la misma cantidad que tradicionalmente se hacía, es decir, que quizás (hablando de los primeros grados de primaria) en lugar de pedir 7 u 8 cuadernos, ahora serán 3 o 4, y lo más básico como lápices, colores, crayones, sacapuntas, goma de borrar, lápiz adhesivo, entre otros. Debido a los acontecimientos relacionados al covid-19 y la suspensión de actividades de carácter presencial, en las distintas entidades educativas a nivel mundial. Es oportuno resaltar que la educación a distancia digital se consolida con la experiencia y con los recursos con los que cuentan los profesores y los estudiantes. En el sector estatal los números fueron bastante similares entre los que tuvieron alguna forma de retroalimentación: el 61,4 por ciento recibió siempre, el 28 por ciento a veces, en cambio los que nunca recibieron correcciones o devolución alcanzó al 10,6 por ciento, el doble que en el sector privado. De lo presencial a lo virtual: Impartiendo clases de matemáticas en tiempos de pandemia. La UNESCO ha . En la urgencia del contexto actual, es frecuente que, al proponerle a un . Por otro lado, datos de la UNESCO estiman que, en México, 24.84% de los estudiantes entre 7 y 17 años no tienen acceso a internet y 4.47% no cuenta con televisión. Por otro lado, es recomendable evitar que estén sobreexpuestos a información sobre la pandemia, es bueno que sepan lo que ocurre, pero puedes explicárselos tú con un lenguaje adecuado para su edad. La pandemia por el Covid-19, ha obligado a la Secretaría de Educación Pública a que en este arranque del nuevo periodo escolar las clases sean virtuales y no presenciales, y eso generará muchos ajustes en la forma de educar a niños, jóvenes y adultos. Jugar es divertido, pero también es un derecho de niñas y niños que ayuda a su desarrollo físico y cognitivo. Se trata de un campus virtual, donde un docente puede crear un aula virtual y subir y administrar todo tipo de contenido y tener un seguimiento más personas con sus estudiantes. Chile no está preparado para brindar educación virtual -a nivel básico, medio ni superior- en tiempos del coronavirus. El conductor, atrapado entre los hierros. Las escuelas están cerradas, los maestros y maestras han tenido que cambiar sus clases presenciales a una modalidad en línea, y niñas, niños y adoelscentes están en casa realizando sus tareas y actividades escolares. Lo cierto es que a casi dos semanas del regreso a clases, las papelerías lucen desiertas, han bajado sus ventas y esperan que las diferentes instituciones educativas entreguen las listas de útiles para amainar un poco la situación económica. Se debe considerar que existen múltiples factores que pueden intervenir e impedir el éxito de una clase a distancia. Se identificó el uso frecuente de las siguientes tecnologías digitales disponibles en internet para el desarrollo de la clase a distancia, a través de la videoconferencia (García Aretio, 2021 y Sánchez Mendiola et al., 2020): plataforma Zoom, Facebook, WhatsApp, Google Meet, Skype, YouTube, Microsoft Teams, entre otras plataformas. "Estamos ante un desafío inédito. la mayoría comenzaron declarando la cuarentena para aquellas personas que habían viajado a los países de riesgo pero luego el virus comenzó a propagarse y al día de hoy, son muchos los que están solicitando a la población en general no solo que tome los recaudos necesarios para evitar contagios si no que se están cerrando las instituciones y … Es así, que se proponen acciones docentes para desarrollar una clase a distancia con base en los principios de la enseñanza situada. 23, Núm. Al principio, se solicitó a los docentes del nivel básico elaborar paquetes de tareas para el tiempo de contingencia. Durante este tiempo, inspirados en modelos de educación alemana, los cuadernos y libros de los estudiantes de 9. Mencionar los aspectos negativos como áreas de oportunidad mediante el mensaje de la retroalimentación. UNICEF compartirá una nueva actividad. La pandemia obligó a docentes y maestros a replantear sus estrategias educativas. Para ello, se propone realizar las siguientes acciones: En el contexto actual de la pandemia covid-19, los profesores han desarrollado experiencias de enseñanza que aún no han sido valoradas en cuanto a sus resultados, por lo que se propone mejorar la enseñanza desde la clase en vivo, con apoyo de las recomendaciones pedagógicas propuestas como estrategias docentes, que fortalecen no sólo el trabajo digital del profesor, sino que desmitifican estereotipos sobre la enseñanza a distancia, que refieren a la inflexibilidad del proceso educativo debido a la distancia física entre el profesor y el estudiantes. A finales de marzo del presente año, se tradujeron en la suspensión de clases en las instituciones educativas. Tenemos que estar preparados para que en cualquier momento tengamos que volver a las clases virtuales. En portugués tuvimos que escribir un cuento. Y si bien hace una comparación entre el universo estatal y el privado, el informe hace foco en los alumnos del nivel primario de las escuelas privadas, cuya matrícula representa el 26,8 por ciento del total, de acuerdo a los datos del Relevamiento Anual 2019 del Ministerio de Educación de la Nación. En Perú las escuelas siguen cerradas a causa de la pandemia del coronavirus, lo cual dificulta, aún más, el acceso a la formación escolar de muchos niños y jóvenes que cada día tienen que recorrer varios kilómetros hasta encontrar puntos geográficos donde es posible recibir señal de Internet y participar de las lecciones online. "El tema de la pandemia ha sido todo un reto. [ Links ], Recibido: Se requiere, por lo tanto, tener la posibilidad de una comunicación alternativa, por ejemplo, un grupo de chat (mensajería telefónica) o la lista de números de teléfono fijo. Las clases virtuales nos han sido de gran ayuda, ya que nos permite acceder a ellas sin exponernos a los peligros de contraer el COVID-19, pero no todas las personas piensan lo mismo ya que no todos tienen el acceso al internet e incluso algunos no tiene dispositivos para acceder a las clases. Iniciar la conversación con comentarios de aceptación e interés, de lo contrario, si se inicia con un comentario negativo, probablemente el estudiante tenga rechazo y no acepte la oportunidad de aprender. Avanzando en la recomendación, se expone el significado de las acciones docentes que permiten crear experiencias de la enseñanza situada desarrolladas mediante un diálogo pedagógico: Desarrollar la clase a distancia y en vivo requiere preparar el ambiente para el aprendizaje, por lo que resulta oportuno conocer los perfiles de los estudiantes. La pandemia arrojó a las escuelas, los niños, adolescentes y a las familias a una situación inédita. Manejar la atención es la habilidad para atraer el interés de los estudiantes para aplicar su experiencia en la solución de problemas reales. No existe un modelo o directriz en común sobre cual es la mejor forma de dar clases virtuales, cada docente adapta sus conocimientos y trabajos según las herramientas digitales que tenga a mano. Docentes advierten sobre el fracaso de las clases virtuales. El carnet de vacunas no es obligación en la mayoría de países del mundo. Si lo hacen en familia ¡es aún mejor! Porque la pandemia del COVID-19, ha ocasionado que las estrategias de aprendizaje utilizadas por los maestros y docentes en las aulas de clases, se vieran desplazadas debido al cambio de las clases presenciales a clases virtuales u online. Algunas cosas hubo que dejar afuera, otras pasarlas para el año que viene, y en algunas materias hemos logrado cubrir el programa completo". La educación es una forma de brindar estabilidad y seguridad a la niñez ya que ayuda a implementar una rutina, a utilizar su tiempo de forma productiva y así afrontar el trauma, el estrés y el miedo que pueden estar sintiendo a causa de la pandemia. En las escuelas privadas, el 18 por ciento dijo haber tenido exámenes, mientras que en las públicas lo hizo el 11,5 por ciento. Murphy Paiz, la pandemia ha incidido en la cantidad de estudiantes inscritos. «En un primer momento empezamos a utilizar todos las misma plataforma como lo es Edmodo, luego comenzamos a utilizar otro tipo de herramientas como audios, podcast, whatsapp y zoom. E-mail: irisgalvaan@gmail.com,  Este es un articulo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Plaza Tetuán, 7, Barcelona, Barcelona, ES, 08010, +34 932 478 188, FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, https://www.lanacion.com.py/pais_edicion_impresa/2020/08/19/docentes-advierten-sobre-fracaso-de-las-clases-virtuales/. De acuerdo con los maestros, las razones principales por las que los estudiantes no han podido seguir con su educación durante la pandemia son: La falta de acceso a internet: 91.4%. Pedagogía de la esperanza: Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido, . Reserva de Derechos al Uso Exclusivo Núm. Imagen: Télam Desde que se suspendieron las clases presenciales, en marzo pasado, por la pandemia de coronavirus, más del 80 por ciento de los alumnos de escuelas primarias, tanto de gestión privada como estatal, no tuvieron exámenes. A diferencia de otros años, el inicio del ciclo escolar 2020-2021 para más de 30 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes fue totalmente distinto: fue un arranque con escuelas. En el sector privado, el 66,8 por ciento dijo haber recibido siempre una corrección o devolución, el 27,9 que las recibió a veces, y el 5,3 por ciento que nunca recibió. Por ello, se proponen los siguientes conceptos clave para el desarrollo de recomendaciones pedagógicas (ver imagen 1). Es decir que por un lado podemos pensar que es un momento para poner en evidencia esas desigualdades para trabajar en ello, para capacitarnos a la fuerza en el uso de Tics». Se potencializa el término digital como ventaja para la comunicación síncrona (en vivo) entre el profesor y el estudiante, con el propósito de crear un vínculo pedagógico mediante el diálogo sobre la aplicación de los contenidos disciplinares en contextos reales. piso, Ciudad Universitaria, Coyoacán, Ciudad de México. Es de suma importancia la búsqueda de soluciones que sirvan de ayuda a estos problemas. Entornos Virtuales de Aprendizaje asistidos por el computador. En UNICEF México reconocemos el esfuerzo y la dedicación de mamás y papás para apoyar a sus hijos en sus tareas escolares y en el aprendizaje a distancia. "Además de cumplir con las asistencias a las clases como en el calendario escolar, no dimos abasto con los contenidos. Se sugiere realizar un diagnóstico al inicio del curso, que proporcione información sobre los conocimientos disciplinares, habilidades intelectuales y áreas de oportunidad que requieren ser reforzadas en los estudiantes para mejorar. De igual modo, todas tuvieron que adaptarse y usar las herramientas que estaban a su alcance. Página/12 tiene un compromiso de más de 30 años con ella y cuenta con vos para renovarlo cada día. Se recomienda intercalar una clase en vivo con una clase de autoestudio para permitirle al estudiante trabajar a su ritmo de aprendizaje. Diversas personas trabajan en primera fila para frenar la expansión del virus, librando una . ¿Cómo pueden acompañar los padres a sus hijos en la educación virtual? La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha planteado que, incluso antes de enfrentar la pandemia, la situación social El presente y el medio plazo de las Facultades de Enfermería pasa por el uso de las tecnologías en las aulas: ordenadores, tabletas, aulas virtuales, aplicaciones de gamificación. Desigualdad social y diferente nivel de dominio de las tecnologías digitales. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. No será lo mismo para los maestros ni para los alumnos esta nueva modalidad, pues jamás se va a sustituir a la escuela tradicional: el aula como centro de desarrollo educativo, donde el maestro y el alumno (emisor y receptor) interactúen presencialmente, además de la convivencia entre el alumnado, entre otros. ¿Cuál debería ser el rol de los padres y el de las escuelas? Finalmente, otra de las provincias que adaptó el formato digital fue San Luis. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. Si Aunuk La Ferrere pudiese describir en una palabra la primera semana de colegio virtual, diría: caótica. De un día para el otro, los chicos vieron desdibujarse su entorno cotidiano extrafamiliar. Durante la pandemia, al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de los espacios virtuales, ha sido manejado como un ensayo de prueba-error, teniendo en cuenta la inanición del mismo, lo que ha permitido ver deficientes resultados en cuanto a la poca profundización de los . Después revisa que tengan los útiles escolares como cuadernos, lápices, colores, etc., así como los dispositivos necesarios como el teléfono, una pantalla o una tableta. 13 de noviembre de 2020 - 01:06 . El estudiante necesita conocer claramente la carencia o debilidad que presenta su trabajo, y mediante una expresión descriptiva puede focalizar lo que necesita hacer para mejorar su desempeño con fundamento en el propósito de la tarea solicitada. La dificultad es a veces la formación de todos los docentes para poder hacerlo, la cantidad de docentes que tiene la escuela, el acompañamiento y la conectividad". Coronavirus. Las clases virtuales en los tiempos de pandemia. La educación es un derecho de todos los niños, niñas y adolescentes independientemente de la contingencia de COVID-19. Al desafío de organizar rutinas para cumplir con las entregas y clases virtuales, se le sumó la necesidad de encontrar nuevas maneras de vincularse con sus docentes y sus pares. Niñas, niños y adolescentes tienen diferentes periodos de concentración y atención, los más pequeños pueden concentrarse unos 20 minutos mientras que los adolescentes tienen un periodo de atención de 45 minutos o más. En este contexto de pandemia no se podía calificar y entonces los docentes acudimos a otro tipo de evaluaciones, a la evaluación que se llama formativa, en las que, por ejemplo, cuando el alumno te presenta un trabajo práctico, en ese trabajo práctico puedas ver qué aprendió y con la devolución explicarle de qué otra forma podía haberlo realizado. En seguida, se proponen los elementos didácticos desde el aprendizaje situado más importantes en una clase a distancia (ver imagen 3). Las clases virtuales y el futuro de la educación. el brote se expande rápidamente y países como francia, italia, alemania, españa e inglaterra son sacudidos brutalmente y se convierte entonces la unión europea en el nuevo epicentro de la ya categorizada pandemia; su salto por el atlántico, fue veloz y para el 25 de febrero habían reportes de personas contagiadas en varios países de las américas: … En este escenario, surgen preguntas: ¿Cómo administrar las rutinas de ocio y de estudio? La mujer de Filadelfia, de 39 años, es madre de dos hijos,. «En esta circunstancia no podemos resolver ni en Córdoba ni en el país esa desigualdad de acceso a las tecnologías. La educación virtual en tiempos de pandemia El Covid-19 llegó para cambiar el escenario. Esa afección la sufren los estudiantes y también nosotros. “Conéctate con la Escuela” es el plan educativo que actualmente, se está ejecutando en la provincia de Tucumán, donde se prevé la creación de un portal educativo de acceso libre con material educativo adaptado para dar clases de forma online. Tratando de estar permanentemente conectado con los alumnos para realizar las tareas», comentó la docente. En la cuarta semana de agosto se dará el regreso a clases y la comunidad estudiantil y los padres de familia ya se preparan para esta nueva modalidad que -así como cerró el último periodo escolar arrancará de manera virtual. ALUMNO (a) : Fecha: junio 2017 CURSO : IV° A-B-C, ../../ceutec%20png Nombre: George Awwad Numero de cuenta: 21741089 Clase virtual: Filosofia semana 1 Campus: CEUTEC Fecha d entrega: 29/07/18 1. Recepción: 21/03/2021. Madres haciendo filas para recibir material impreso en Paicor (Foto La Voz). Al mismo tiempo, la docente planteó la inevitable cuestión de que no todas las familias tienen los mismos accesos a la educación y que el rol de la escuela no se limita solo a la transmisión de información. La región de Sierras Chicas, no escapa a la necesidad de dar el salto tecnológico y son muchos los docentes de la región que tuvieron que adaptarse a las nuevas reglas de juego que los tiempos de pandemia imponen. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación. En el mismo nivel de importancia de la transformación de la práctica docente se considera el soporte tecnológico mediante las herramientas digitales. 1. La población estudiantil, para no interrumpir su semestre o año, se adaptó a esta modalidad, pero sin estar del todo conforme con la educación impartida. «Vamos a usar la vieja tecnología: papel y lápiz», fue la respuesta de Walter Grahovac, ante la consulta de varios medio sobre la falta de acceso de materiales virtuales para los sectores más vulnerables de la provincia. La Ministra de Educación, Isabel Celaá, no lo cree y, por ello, se optará por retomar las clases presenciales para el próximo curso: "El curso escolar 2020-2021 será, si no hay una. Pero insistimos, con la modalidad virtual el tener una buena conectividad a internet será importante en este inicio de periodo escolar. Por lo que se mencionó antes la tecnología se convirtió en un recurso para la vida cotidiana, pero también tiene un impacto profundo que afectan a los individuos e incluso, al planeta. La tarea más entretenida fue la de geografía. Recursos educativos Todo el sistema educativo entendió que la cultura digital vino para quedarse y que la escuela no es un sistema aislado, sino que debe estar en función de los movimientos de la sociedad", concluye Chiarenza. [ Links ], 2. (La educación en la sociedad de la Información). «Reconocemos que no hemos cumplido con las expectativas de privacidad y seguridad de la comunidad y las nuestras», comentó Yuan: «No diseñamos el producto con la previsión de que, en cuestión de semanas, todas las personas del mundo estarían de repente trabajando, estudiando y socializando desde casa». Todos hacen lo que les da la gana. Es importante que en familia acuerden horarios para hacer las tareas escolares y que en ese tiempo tú puedas estar con ellos ayudándoles en lo que necesiten. La implementación de la educación a distancia digital ha traído un incremento en los problemas pedagógicos, según expresan profesores y estudiantes. fue la plataforma elegida por la Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC) para realizar el pasado miércoles 8 de abril la colación de grado 2020. "Los días que no tengo que atender a una clase virtual, igual me levanto temprano. Tras las medidas tomadas por Panamá y diferentes gobiernos del mundo para contener la propagación de Covid-19, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), llamó a que la mitad de los estudiantes del mundo no asistan a sus clases en la escuela o la universidad.. Esto pone en el tapete la importancia de que las autoridades analicen sus . Es porque te interesa la información rigurosa, porque valorás tener otra mirada más allá del bombardeo cotidiano de la gran mayoria de los medios. Otra forma de cuidar sus emociones es que sigan en contacto con sus amigos o con otros familiares, por ejemplo, con llamadas telefónicas o videollamadas. Es la hora de Matemática Financiera y su docente toma lista para dar inicio a la jornada escolar por videoconferencia. En este podcast encontraras si en clases virtuales se aprende o no, viendo los dos puntos de vista de dos especialistas en estos temas como las herramientas que se pueden usar para mejorar el aprendizaje, aplicaciones que puedes usar para dar tu clase entre otras cosas que puedes necesitar saber. Desde Nación avisaron que las clases no volverán en el corto y mediano plazo. (CNN Español) --La pandemia por coronavirus creó un cambio en la educación mundial, pues millones de estudiantes abandonaron las aulas y se trasladaron a la virtualidad en un. ¿Qué fortalezas y debilidades comienzan a emerger en estas circunstancias? La alta exposición de las personas a ellas facilita aún más su difusión. Análisis del impacto de las clases virtuales en tiempos de pandemia. La solución de los problemas de aprendizaje no es tarea fácil ni se logra de manera inmediata. Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Telegram (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para imprimir (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para enviar por correo electrónico a un amigo (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Skype (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pinterest (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Tumblr (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pocket (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Reddit (Se abre en una ventana nueva), Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Entre ellas están las de Cabero y Valencia (2021), Díaz Barriga, (2020), García Aretio (2020) y Sánchez Mendiola et al. Sin embargo, la pandemia fue mostrando que no era suficiente dicha estrategia y que el tiempo en casa se . En relación a los chicos de secundaria, señala: "Los padres deben, en lo posible, contribuir con un entorno de trabajo que ayude a la concentración". Esto es algo que esta pandemia nos debe llevar a reflexionar, de todo este esfuerzo que estamos haciendo, de hacer contenidos digitales, no sea algo que estamos haciendo de manera provisional y que al terminar la pandemia, ya lo botamos. “Hoy por hoy se afirma con buen sentido que las tecnologías no pueden sustituir a la buena escuela ni al buen docente, que la educación es mucho más que información y comunicación. "No todas las escuelas tenían los recursos tecnológicos y pedagógicos necesarios para afrontar esta crisis. Se implementó la modalidad virtual, desde consultas, inscripciones, examen de ubicación y las clases, según el nivel de cada estudiante. Es necesario usar un lenguaje que estimule el diálogo fluido y fundamentado en la confianza. Emplear el significado es comunicar desde la percepción hacia el contexto de la realidad que se puede solucionar. impedían y limitaban a la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas entre docentes y estudiantes y sobre todo la tecnología es estos tiempos muy difíciles ha demostrado ser una herramienta útil y necesaria para ayudar a garantizar el estudio de los niños y jóvenes. Asunción, Paraguay Las clases virtuales son una modalidad de estudio a distancia que se ha usado durante más de 10 años [ 1 ]. Con el ya próximo regreso a clases (de manera virtual), hay reportes a nivel nacional de que las papelerías han bajado sus ventas entre un 80 y 90% con relación a los últimos años. Las clases virtuales nos han sido de gran ayuda, ya que nos permite acceder a ellas sin exponernos a los peligros de contraer el COVID-19, pero no todas las personas piensan lo mismo ya que no todos tienen el acceso al internet e incluso algunos no tiene dispositivos para acceder a las clases. Por su parte, en la provincia de Misiones está «Guacurarí«, un espacio que si bien, existe desde hace más de 5 años, en las últimas semanas tomó una relevancia nunca antes vista. Actitud desinteresada: la persona que posee esta cualidad, Sistemas constructivos • La arquitectura griega es adintelada o arquitrabada, de apariencia serena y equilibrada. Entornos virtuales durante la . Utilizar la confianza, la amabilidad y la cortesía fortalece la conversación asertiva para ofrecer una retroalimentación correctiva o sugerente que muestre una actitud abierta a escuchar y expresarse con un lenguaje sencillo, por ejemplo, la sencillez de un profesor para reconocer y vencer las dificultades en el manejo de las tecnologías puede orientar a los estudiantes para tener una actitud favorable al uso de éstas. Clases virtuales en contextos de emergencia: COVID-19. Los horarios ayudan a que la familia tenga un sentido de normalidad. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN ESTE TIEMPO. Los cambios en su vida cotidiana pueden generar estrés, Recomendaciones a padres y madres para mejorar el estado emocional de sus hijos e hijas. Aunque, a diferencia de las dos anteriores, optaron por usar directamente, los servicios digitales que ofrece la plataforma de Google, «Clasroom». Copyright 2023 SA LA NACION | Todos los derechos reservados. Coyoacán, Ciudad de México. Pero este salto tecnológico en tiempos de cuarentena, trajo a colación otro tema bastante importante, el de la desigualdad en cuanto al acceso de la educación virtual. En conclusión podemos decir que la tecnología en estos momentos muy difíciles de aislamiento social nos ayudado mucho, ya que nos ha permitido afrontar todos los retos que atravesamos, sin embargo no todo es lo que vemos en internet es bueno por esa razón nosotros debemos utilizar bien el internet, además gracias a esta pandemia toda la sociedad ha aprendido a ser más solidaria y empática a valorar nuestros seres queridos y sobre todo tomar conciencia del daño que causamos a la naturaleza, es decir nos ha dejado varias lecciones de vida y sobre todo nos ha dejado la lección de respeto hacia todas las personas, animales, y a la naturaleza. La educación a distancia está aquí para quedarse, al menos hasta que tengamos una vacuna viable para el COVID-19. De igual manera, hay que identificar las tecnologías que maneja y también aquéllas que tiene a su disposición. Según Willian Bayona, Decano del Colegio de Profesores de Piura, cuando se declaró el Estado de Emergencia, en marzo del 2020, los 9.9 millones de estudiantes peruanos dejaron de asistir de manera presencial a sus clases y comenzaron a recibir una educación virtual, improvisada, deficiente y que agudizó las brechas …. Finalmente, otro punto a resolver es como evitar que las clases virtuales se vuelvan una sobrecarga de textos por leer y trabajos por realizar sin el respectivo acompañamiento docente que ayude a interpretar ese material. Esto significa que no es necesaria la interacción directa. Algunos distritos escolares en Estados Unidos han comenzado a prohibir la aplicación para el aprendizaje en línea, mientras que otras empresas como Google y SpaceX, prohibieron su uso a sus empleados por miedo a filtraciones de seguridad, según lo publicado por The Washington Post. La expansión de COVID-19 está dejando a la gran mayoría de los niños y niñas fuera de las escuelas. Paraguay, Sociedad CientÃfica de Estudiantes de Medicina. Por ejemplo, el clima y el medio ambiente pueden afectar la transmisión de la clase en vivo. Se asume que dichas tecnologías abastecen de recursos para el aprendizaje, y que fortalecen la interrelación y el trabajo colaborativo en la enseñanza situada (ver imagen 4), por lo que se requiere solicitar al estudiante la cámara encendida, y en caso de detectar que éste toma clase en un lugar inapropiado para el aprendizaje, es necesario iniciar una conversación con un tono de orientación y respeto de manera personal.
Lluvia De Estrellas Perseidas 2022, Propuesta De Valor De Plaza Vea, Trabajo De Fiscalizador En Los Olivos, Cursos Diciembre Crehana, Ensayo De Los Recursos Naturales Pdf, Los Padrinos De Matrimonio Deben Ser Casados En Colombia, Suzuki Jimny Segunda Mano Cerca De Puno, Organigrama De Una Empresa De Productos De Belleza, Junior Ganó O Perdió Ayer,