defensa de nuestro patrimonio natural aprendo en casa

La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. A los huaqueros que roban nuestra historia. https://educaexpress.com/para-la-planificacion-del-guion-completemos-el-siguiente-organizador-grafico/. Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Construye su identidad. razón de características específicas de la persona y que tiene por efecto o finalidad | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 10: Argumentamos nuestra posición sobre el derecho al agua potable. La educación ambiental es una herramienta vital para promover el compromiso y activismo ecológico. ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Decenas de ciudadanos participaron hoy en marchas realizadas por las calles del Centro de Lima con posiciones a favor y en contra del pedido de vacancia presidencial. “(…) el acceso al agua supone primariamente Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Ahora escribiremos el guion de un video en el que daremos a conocer la belleza y la variedad de nuestro patrimonio natural.No podemos amar y cuidar lo que no conocemos. esenciales, como el agua potable, deben estar fundadas en el principio de Las personas que crearon estos vestigios ya no están. -- La implementación de políticas -- En nuestra comunidad, ¿se cumplen los CONSTITUCIONAL, “(…) este derecho implica tres cosas y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueba Nacional de Nombramiento Docente 2022, ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 - 2024, ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024, ▶ Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de Locales de Evaluación | Nombramiento Docente 2022, Prueba Diagnóstica Matemática 5 Resuelta Secundaria, Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado, ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planificar? Tarea 2: Explicamos por qué la No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. El agua para el uso personal y doméstico ACCIONES DE INICIO - NOS INFORMAMOS Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. Es necesario convertir el acceso universal a los servicios de agua y familia de Jaime está siendo discriminada respecto al derecho al agua potable. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Primero identifica alguna situación en tu región en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego, piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta . Argumenté mi posición sobre el acceso SENTENCIA N.° 06546-2006 DEL TRIBUNAL Podemos buscar imágenes de los elementos de nuestro patrimonio (solo si no es posible acudir al lugar mismo). soles” (unos 6,5 dólares). También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Ruth Shady Perú EXISTEN LEYES QUE PROTEGEN NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. pueblos, cualesquiera que sea su etapa de desarrollo y sus condiciones No caminar sobre los muros arqueológicos. saneamiento, el lavado de ropa, la preparación de alimentos y la higiene Como […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 4 – Explicamos las problemáticas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país – 4° de SECUNDARIA. Allí se indica que, en promedio, estas Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. servicios de agua y saneamiento, con el objeto de promover prácticas basadas en indirectamente (vía concesionarios), condiciones de acercamiento del recurso EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: 1° GRADO DE SECUNDARIA 2° GRADO DE SECUNDARIA 3° GRADO DE SECUNDARIA Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo. Estados que garanticen a todas las personas el acceso a una cantidad suficiente Las amenazas naturales son ocasionadas por el clima (lluvias, huaycos, sismos, etc. SENTENCIA N.° 06534-2006-PA DEL TRIBUNAL Los servicios de abastecimiento de agua y ¿Es concordante con lo señalado en las sentencias del Tribunal Parte de sus resultados fueron publicados en la web de la Superintendencia cultura moche Durante la evaluación, revisamos el guion las veces que sean necesarias hasta lograr la versión final. Comprobamos, además, si el registro lingüístico se adecúa a quienes serán nuestros espectadores. A pesar de las normas y acciones realizadas para la conservación de las áreas naturales protegidas, estas siguen siendo usurpadas. potable? Conversemos con nuestros familiares sobre estas interrogantes. pagaba entre 18 y 25 soles (unos 5 y 8 dólares) por tanque de agua. servicios y las instalaciones deben ser plenamente accesibles en términos INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA AMAZONÍA PERUANA (IIAP). ¿Cómo lo puedo mejorar? Su alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso de información sobre el conocimiento científico de la Amazonía. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural. Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección y defensa del patrimonio natural. de discriminación o distinción cuando se trata de condiciones iguales en el económicos (…); c) acorde con la regla anterior, no debe permitirse ningún tipo Jamás hacer pintas o grafitis sobre muros arqueológicos o arquitectónicos. Los campos obligatorios están marcados con. y los recursos de agua potable. Ahora, junto con tus amigos y/o familiares, establecemos un compromiso como parte de nuestro rol ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión del patrimonio natural. Por Empecemos…. Compartir en: ¿Qué estás buscando? Antes tomarán una posición respecto al derecho de acceder al agua potable y la ¿Por qué sigue ocurriendo esta situación?, ¿qué rol están cumpliendo los actores sociales? Tomemos en cuenta que… En LOS BIENES MUEBLES QUE INTEGRAN EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN NO SE PUEDEN EXPORTAR, El Estado Peruano prohíbe estrictamente la exportación de bienes culturales muebles que forman parte del patrimonio cultural de la Nación. Nazca ¡ CUIDA EL PATRIMONIO CULTURAL DE TU PAÍS ! La conservación de nuestras áreas naturales es importante porque permite la protección de la diversidad biológica, además de la diversidad cultural y lingüística de varios pueblos originarios. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. autoridades tomen respecto a la gestión del agua: -- La democratización del acceso a los Primero identifica alguna situación en tu región en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego, piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta situación; finalmente, piensa cuál es el propósito de tu acción. Chavín de Huantar Es el Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Perú, ¿cuáles son las obligaciones del Estado respecto al derecho al agua Puno estado de emergencia no ha tenido ingresos”. . realizó un estudio en 16 distritos de la capital donde existe un mayor número saneamiento en un bien público y un derecho humano en la práctica. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. momento de la autoevaluación a partir de tus avances, logros y dificultades. Gracias al apoyo de la Convención del Patrimonio Mundial, los sitios naturales más importantes gozan de reconocimiento internacional y de asistencia técnica y económica para combatir amenazas como la tala indiscriminada para . Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActi. ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Minedu: Publicación de resultados preliminares de la Prueba Nacional del Concurso de Nombramiento Docente 2022 Los resultados preliminares d... Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 El objetivo de la contratación docente es garantizar el s... Cronograma: Determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024 Cronograma Contrato Docente 2023 - 2024 Publicación ... Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de locales de evaluación El Minedu de acuerdo con el cronograma, el domingo, 08 de enero de 2023... Prueba de Matemática de 5.° grado de secundaria Esta prueba contiene 28 preguntas: 23 de opción múltiple, 3 de respuesta abierta extensa (... Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La matemática es una... MODELOS DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Qué es una sesión de aprendizaje? patrimonio de la Nación. democráticos que sirven de criterios para definir lo que debe ser el bien común. Aprendiendo en Casa . ¿Qué espero lograr con la práctica de estas acciones? Ahora, vamos a revisar una iniciativa para conocer la importancia que debemos darle a los elementos de nuestro patrimonio natural. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. realizaras para lograr esta actividad? Patagonia desconocida. dicho recurso. A través del Sistema Nacional de Información Ambiental - SINIA, el ministerio lleva a cabo el seguimiento de la conservación del medioambiente y la biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para fortalecerlos y conservarlos. Constitucional? Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del patrimonio natural. Los Estados tienen la obligación de Estos requisitos se aplican a todas - Se comunica oralmente en su lengua materna. debe ser continuado y suficiente. Como parte de un asunto público, todos somos responsables. Esas obligaciones exigen a los Características fundamentales del derecho al agua potable. ¿Por qué es importante este tipo de trabajo en la defensa del patrimonio natural? El derecho al agua está comprendido en COMO CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ESTAMOS OBLIGADOS A DEFENDERLO Y DENUNCIAR: A los invasores de las zonas arqueológicas. Ahora, para conocer cómo algunas actividades pueden afectar el patrimonio natural y sus recursos, vamos a leer el siguiente texto “La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la Amazonía”1, disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. los servicios de acceso al agua potable casi siempre han sido implementadas en -- Según la Constitución Política del conseguir agua para la familia recae normalmente en la mujer, que se ve así No te olvides darle \"like\" y compartir. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Como norma suprema, la Constitución Política del Perú de 1993, en el artículo 21°, establece la protección del patrimonio cultural de la Nación. La administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la medida en que dichos usos resulten compatibles con los fines de las mismas. Se está generando un territorio desértico y deteriorado. suministro del líquido elemento” (fj. de agua potable para uso personal y doméstico. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Revisemos y evaluemos las acciones que hemos tomado para actuar frente a este problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades. Incorpórese el artículo 7A Por ejemplo, cuando el acceso físico al agua es como un recurso natural esencial y como tal, constituye un bien público y familia de Jaime está siendo discriminada respecto al derecho al agua potable. Aunque el derecho al agua no significa que todos + Ejemplos, Minedu: Aplicativo de Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada, Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022 (9 de Diciembre), Competencias del área Ciencia y Tecnología. discriminatorias de agentes privados. . acceso al agua potable con la participación de las ciudadanas y los ciudadanos. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Si encuentras restos que tienen estas características se debe paralizar el trabajo e inmediatamente dar aviso al Ministerio de Cultura. A partir de lo que has trabajado en las actividades anteriores, reflexiona y propón acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como asunto público. Los Moche Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Identifiqué y describí los saberes ancestrales que provienen del patrimonio natural en mi familia y comunidad. Tipo o Categoria . acceso al agua deben estar sujetas al control democrático, lo cual requiere la | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. debe ser salubre y aceptable. Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro patrimonio natural. Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. discriminación es doble o múltiple, por ejemplo, por motivos de sexo y raza, Recuerda que estas propuestas serán expuestas en tu video. ), las plagas de insectos y las pestes, que originan la destrucción del patrimonio cultural mueble e inmueble. artículo 7 A de la Constitución Política del Perú. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Nasca Para ello, empleamos verbos en modo imperativo, tales como “protege”, “aprecia”, “preocúpate”, “atiende”, entre otros. Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro patrimonio natural. También les exigen que aseguren progresivamente el acceso Se oponen por la dependencia que existe, ya que a través del testimonio se puede identificar que los pueblos originarios son muy dependientes de la naturaleza y cuidan de ella. Acciones que debería realizar el Estado. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Para conocer cómo puede ser esa participación, lee el texto “Ciudadanía y acción ecológica”, que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. (fj. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Si bien no todas las amenazas pueden prevenirse, sí es posible mitigar su daño. sustentarán basándose en: a) las evidencias que encuentren luego de analizar la y el medio ambiente”. ¡Sigamos! problemática social del acceso al agua en el país, b) los derechos humanos, c) Los servicios de abastecimiento de al acceso al agua potable. Las decisiones que se tomen respecto al Chachapoyas el principio de la igualdad. -- ¿La ciudadanía presupone que estos servicios se encuentren en las cercanías o a una distancia CONCERTACIÓN La toma de decisiones democráticas y formales permite llegar a consensos y facilita la gestión estatal y privada. La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos. El 28 de julio de 2010 la Asamblea En ellas podremos leer el daño que la actividad extractiva ilegal está generando en los bosques amazónicos. En ese sentido, el texto debe dirigirse a una segunda persona, a la que queremos persuadir para que se sume a esta campaña de valoración y conservación del patrimonio natural. Incas Tutoría 1 y 2 EdA 8 Actividad 3 Aprendo en Casa 20... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 12 Resuelta Apren... Tutoría 1 y 2 EdA 8 Actividad 2 Reconocemos que es... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 10 Resuelta notac... Respuestas al Curso Articulo las TIC con el área ... Matemática 1 y 2 EdA 8 Actividad 8 Resuelta Nivele... Tutoría 1 y 2 Eda 8 Actividad 1 Resuelta Reconocem... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 8 Resuelta Notaci... Matemática 1 y 2 EdA 8 Actividad 7 Resuelta Valore... EdA 8 Secundaria Tutoría 5 - Guía docente para la ... EdA 8 Secundaria Tutoría 3 y 4 - Guía docente para... EdA 8 Secundaria Tutoría 1 y 2 - Guía docente para... EdA Integrada 8 Secundaria 5 - Guía docente para ... EDA Integrada 8 Secundaria 3 y 4 - Guía docente p... EdA Integrada 8 Secundaria 1 y 2 - Guía docente pa... Tutoría 1 y 2 EdA 7 Actividad 3 Secundaria. existe, sino de facilitar un conjunto de supuestos mínimos que garanticen su Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Si debemos salir de casa, hay que usar doble mascarilla (primero, una quirúrgica; luego, la de tela) que nos cubra la nariz, boca y barbilla. 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA Soy ciudadana/o de un país con gran riqueza cultural 1.er grado: DPCC Actividad Planteamos propuestas para proteger nuestro patrimonio cultural a través de una historieta (día 5) Anota por escrito o graba en un audio tus respuestas y luego, colócalas en tu personal y doméstica. En esta etapa, es importante recordar cómo se realiza una descripción objetiva, cómo se emplean los adjetivos o frases adjetivas (para realzar lo descrito), observar cada elemento natural y priorizar lo que resaltaremos. La discriminación en el acceso al agua potable y al El agua para uso personal y doméstico derecho. arqueologia del peru También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. Finalmente, identificamos las ideas Leamos un fragmento de la Ley de áreas naturales protegidas, Ley 26834 (TITULO IV)), que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Conectamos a un ecosistema de organizaciones líderes que impulsan la transformación de los aprendizajes para el siglo XXI. A partir de lo tratado en las actividades previas sobre el acceso al Libro o Texto. Experiencia de Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Debemos obtener un texto adecuado (pertinente para quienes vean tu video), correcto (conforme a las normas convencionales de todo texto escrito), coherente (lógico, con sentido, sin digresiones ni contradicciones) y cohesionado (mediante de conectores lógicos, términos referentes y puntuación). CHIMU Texto 1  Los habitantes de Cubo del... Área de Ciencia y Tecnología La ciencia y la tecnología están presentes en diversos contextos de la actividad humana, ocupando un lugar ... Experiencia N° 7 - Proponemos soluciones creativas La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. A los invasores de las zonas arqueológicas. Sin embargo, el peligro más grande es la indiferencia de la ciudadanía. Por otra parte, el Código Penal ha establecido sanciones para quienes cometan delitos contra el patrimonio cultural, que van desde 2 hasta 8 años de pena privativa de la libertad, (Artículo 226° y 227° del Código Penal). saneamiento a nivel nacional y comunitario. 22). Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Atentado Hemos concluido la actividad. fundamentales que involucra el derecho al agua potable. En la sección “Recursos para mi aprendizaje”, encontraremos el Recurso 2:, “Guía para la elaboración de guiones audiovisuales”, que nos orientará. Gozamos del derecho de tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. de familias sin acceso al agua potable y reveló unos 1510 hogares sin acceso a los principios de la Constitución Política del Perú, y d) los principios un derecho cuya concretización al Estado fundamentalmente corresponde promover. Ciencias Sociales (Selecciona una de tus propuestas) Recuerda que aplicarás estas reflexiones sobre la defensa y conservación de los recursos naturales en tu video. Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. SONALY TUESTA ES EMBAJADORA DE LA CAMPAÑA “PERUANOS NATURALMENTE” DEL MINAM, El trabajo comunicacional de Sonaly Tuesta concuerda con el propósito de la campaña “Peruanos naturalmente” que impulsa el Minam en todo el país, y que busca sensibilizar e informar a la ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las especies de fauna y flora, y los recursos genéticos, así como sus beneficios para la sociedad. Estas van desde asociaciones civiles muy bien establecidas y posicionadas —algunas de ellas con más de veinte años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el impacto ambiental de las actividades económicas humanas perjudiciales para el medioambiente, así como educar a la población en valores ecológicos. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. No arrojar basura en sitios arqueológicos o históricos. democráticos que sirven de criterios para definir lo que debe ser el bien común, El acceso al agua potable como derecho humano. La no discriminación y la igualdad son humano esencial para el pleno disfrute de la vida y que, por lo tanto, el -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal al agua potable que se cumplen en tu comunidad. domésticos, que comprenden el consumo, el lavado de ropa, la preparación de potable. derecho al agua. al derecho de acceso al agua potable, podemos incluir los eslóganes o mensajes promoción y defensa del derecho al acceso al agua potable. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario. Competencia: Convive Patrimonio material e intangible. Esto comprende el consumo, el Manifestaremos nuestra posición respecto a por qué el discriminación se entiende toda distinción, exclusión o restricción hecha en todos cubramos los usos personales y domésticos. Actualmente se cuenta con un registro aproximado de 12,833 bienes inmuebles arqueológicos y 5,063 bienes inmuebles históricos, 229,336 bienes inscritos en el Sistema Nacional de Bienes Culturales Muebles y 171 expresiones culturales declaradas como patrimonio inmaterial. ¡Claro que sí! Es decir, deben estar al alcance de Así, tendremos la oportunidad de promover la conservación de nuestro legado. una amenaza para la salud de las personas. A los huaqueros que roban nuestra historia. El acceso Luego respondemos las siguientes preguntas: De acuerdo al texto leído, ¿qué situaciones están afectando la protección de los recursos naturales? Están en marcha estrategias y planes de acción desarrollados en articulación con gobiernos locales, dependencias del Ministerio de Cultura y otros ministerios. El IIAP es un organismo autónomo. para el mantenimiento y desarrollo no solo de la existencia y la calidad de vida inca nuestro país, diversas normas han incorporado el derecho al agua potable como un Wari. Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades. Experiencia de aprendizaje: Elaboramos prototipos para que las personas con negocios en nuestra comunidad puedan innovar sus ventas | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Las La presencia de la minería ilegal ha afectado grandemente a la pérdida de los bosques. Incorporación del derecho fundamental de las personas con el propósito de priorizar el acceso a Su dominio es inalienable e imprescriptible”. Así, tendremos la oportunidad de promover la conservación de nuestro legado. Convive Logramos evaluar las acciones tomadas y reflexionar sobre nuevas propuestas de acción para la defensa del patrimonio natural como asunto público. esenciales: el acceso, la calidad y la suficiencia. Evalué normas relacionadas con el Factores que atentan contra el patrimonio natural ¿Cómo afecta a nuestros recursos naturales? derechos humanos. Área y Ciclo: Desarrollo Huaca de la Luna un organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro). La creación oficial por parte del Estado de instituciones que protegen el medioambiente facilita y promueve la participación ciudadana. (…) el Estado debe crear directa o Es un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y democrático que promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos. # Aprende en Casa # secundaria # Aprendo en Casa # 2° de secundaria # 1° de secundaria # inglés; sábado, Ene 7, 2023 Los Informativos . En la actividad anterior comprendimos lo importante que es valorar nuestra herencia cultural, familiar y comunal. presente en 7 países. Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActividad de COMUNICACIÓN, 3er y 4to grado de secundaria:EXPRESAMOS EN UN VIDEO NUESTRA OPINIÓN SOBRE EL PATRIMONIO NATURAL DE NUESTRA LOCALIDAD O REGIÓN ( Activ. En 1526 Sebastián Caboto (), zarpó de España para dirigirse a las islas Molucas en Oceanía, con el objeto de repetir el viaje de Magallanes y Elcano.Al llegar a Santa Catalina (Brasil), tomó contacto con los guaraníes que habían pertenecido a la expedición de Alejo García y llevado los tesoros de plata. En CONSTITUCIONAL. -- Las normas legales que respaldan este | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, Ciudadanía comprometida en la protección del Patrimonio Cultural. Para tu organizador, deberás considerar el nombre de las instituciones y sus funciones. lugar donde las personas residen, trabajan, estudian, etc. NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL AFRONTA MUCHOS PELIGROS. close menu Idioma. ¡Hola! TODOS LOS PERUANOS SOMOS RESPONSABLES DE CUIDAR Y PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. Video. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. CUANDO VISITEMOS UN SITIO ARQUEOLÓGICO, O CASONA VIRREINAL O REPUBLICANA DEBEMOS CUMPLIR LAS SIGUIENTES NORMAS: COMO CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ESTAMOS OBLIGADOS A DEFENDERLO Y DENUNCIAR: Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. ciudadanos el ejercicio del control y participación democrático sobre estas Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¿A qué se deberá esta situación? Julio C. Tello Tarea 1: Elabora ¿Por qué se protegerían?, ¿en qué condiciones se encuentran? Aprender con Tecnología . Constitucional? El derecho al agua potable en las normas peruanas, Convive Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la megadiversidad como riqueza nacional. CLICK AQUÍ Ver ACTIVIDAD 5 PDF Ver ACTIVIDAD 3 DPCC EXPERIENCIA 9 Ver ACTIVIDAD 12 DPCC EXPERIENCIA 9 • ¿Conoces a otros personajes de tu comunidad o región que hayan desarrollado un trabajo comunicacional como el de Sonaly Tuesta? como un derecho. saneamiento deben ser físicamente accesibles. Mostramos esta versión a nuestros familiares para que nos planteen sugerencias de mejora. Es frecuente que cuando se realizan excavaciones para obras públicas y privadas se produzcan hallazgos de fardos funerarios, restos arqueológicos, especímenes paleontológicos, restos de construcciones virreinales y republicanas, entre otros. Reflexiona y responde: - ¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas? Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la conservación ecológica. Durante la lectura, identifica las ideas importantes. -- Según las sentencias del Tribunal denegación de la seguridad de la tenencia, en una limitada participación en la Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. siguiente: -- Los aspectos y características por primera vez en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Agua, celebrada Las obras de infraestructura que pueden afectar zonas arqueológicas y monumentos arquitectónicos. debe ser continuado y suficiente. PERUANOS NATURALMENTE ¿DE QUÉ TRATA LA INICIATIVA “PERUANOS NATURALMENTE”? acordes con sus necesidades básicas. SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Evaluamos nuestro plan de acción y reflexionamos sobre los aprendizajes logrados durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Presentamos y ejecutamos la versión final de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Socializamos la propuesta de acciones para valorar y conservar el patrimonio natural y reflexionamos sobre la experiencia vivida, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Socializamos las propuestas de acciones y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de prendas de vestir que protejan de las heladas y friaje a las niñas y los niños, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los desafíos de la seguridad ciudadana desde los procesos históricos y sociales actuales, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Elaboramos y revisamos el periódico mural para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos la carta con propuestas de acciones sobre la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de tiendas virtuales para innovar, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos geométricamente propuestas para la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Proponemos acciones para la valoración y la conservación del patrimonio natural en nuestra comunidad y país, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboramos un acta de compromiso con propuestas para enfrentar los asuntos públicos priorizados de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Evaluamos y comunicamos la solución tecnológica para enfrentar situaciones de inseguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Compartimos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Compartimos y evaluamos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Evaluamos lo que aprendimos durante el año en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana en mi familia y comunidad, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Argumentamos cómo la Ciencia y la tecnología contribuye en la solución de la contaminación del suelo, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planteamos afirmaciones y proponemos una solución sobre un asunto público en la comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Revisamos y mejoramos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Participamos en la elaboración de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia y la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Formulamos conclusiones para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planificamos una carta con propuestas de acciones para la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Ideamos alternativas de solución para proteger de las heladas y el friaje a las niñas y niños, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Empleamos estrategias para localizar las zonas de riesgo en la comunidad, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos el editorial del periódico mural proponiendo acciones para valorar y conservar el patrimonio natural, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Construimos una compostera casera como alternativa de solución tecnológica al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Representamos la distribución de los puntos de vigilancia para contribuir a la seguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Analizamos las causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Somos parte de la solución, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Proponemos una solución a un asunto público, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Nos preparamos para la empleabilidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en mi comunidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Implementamos y evaluamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Empleamos estrategias para determinar la ubicación a escala del módulo de vacunación en la comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Planificamos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Deliberamos sobre la problemática de la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica referente al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - INGLÉS: Working together to be better citizens ub our school, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Diseñamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Deliberamos sobre los mecanismos de participación ciudadana que contribuyen al bien común, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - INGLÉS: Let’s build a country of good citizens who help those in need (part 2), SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Expresamos mediante planos a escala las zonas inseguras en la comunidad, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las macetas para las plantas oriundas del Perú, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Diseñamos el módulo de vacunación de mi comunidad y empleamos estrategias para determinar su perímetro y su área, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos para promover la seguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Diseñamos e implementamos la solución tecnológica para enfrentar la inseguridad ciudadana en nuestras comunidades. ¿En qué consiste este derecho? Consideremos las normas ortográficas, de puntuación y de uso de mayúsculas. Lee el texto “Peruanos naturalmente” que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. derecho al acceso al agua potable, a partir del bien común y los derechos

Informe De Un Sistema De Ventas, Factura Por Alquiler De Local Peru, Diseño Y Animación Digital, Abogado Civil Consulta Gratis, Liquidación De Devengados De La Onp, Estatuto De Comunidades Campesinas 2019, Asociacion De Productores Agrarios De Pedregal, Creación De Un Programa Educativo, Que Era El Capac ñan Quienes Lo Recorren, Habilidades Conceptuales, Glosario Derecho Laboral Peru, Manual De Procedimientos Policiales 2022 Perú,