Recuerde utilizar distintos colores, tipos y tamaños de letra. INSTITUCION EDUCATIVA 1.2. Entre un diagrama y un formulario, ¿qué les resulta más difícil de leer? Grado: 3.° de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 3 1 Título: Leemos información para conocer cómo es un álbum 1. 24 y 25): 2.- Derechos: 3.- Obligaciones: 4.- VERBO. actividad? COORDINADOR DEL CURSO: LIC. Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. Distingue información de otra próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. DOCENTES INNOVADORES EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017. a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información. forma silenciosa. - Obtiene información del texto escrito. La docente coloca en la pizarra el título del texto El agua recurso necesario para la vida La docente lee con voz alta y entonación adecuada. Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las niñas asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. 5.- MARCO TEORICO. qué se alimenta el tunqui de pequeño y que otro alimento come de adulto? ¿Tu hijo se enfada cada vez que se sienta frente al plato? COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR Para esta actividad, también se puede utilizar la información que se presenta en la página 74 del Fascículo Rutas del Aprendizaje: Comprensión y expresión de textos orales -, El diálogo es un intercambio de intervenciones entre dos, sentimientos en torno a un determinado tema de interés, común y llegar a unas conclusiones satisfactorias para. ¿Qué se dificulta más en la lectura de este tipo de textos? Anuncio. situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario El objeto de este trabajo es dar cuenta de las experiencias educativas vinculadas con el proyecto de creación de un museo pedagógico. La docente pregunta a los estudiantes ¿cómo podríamos concientizar a ¿De qué nos sirve adoptar un estilo de comunicación asertivo? Buscar y copiar 4 (cuatro) o (cinco) definiciones de autores o textos diversos citándolos textualmente. Porque así llama la atención a otros animales. Mejora de la integración de un entorno TIC desde la visión del maestro. Se analizaron las opciones de algunas organizaciones no gubernamentales, para determinar sobre cual se haría la práctica. A partir de las respuestas de los estudiantes establecemos el título de la sesión: Desarrollan estrategias de . Porque así buscan estar con otros tipos de lobo. 5. Puede consultar las respuestas en la sección respuestas para las actividades de cierre. La imagen mostrada refleja una parte de lo que podrás . Ver documento en el enlace: http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/guia_buena_acogida_25_2_13.pdf. La docente observa si todos subrayaron la misma idea. • Leemos un texto para conocer cómo podemos cuidar nuestra salud. Si te equivocas, tacha la circunferencia con una X y señala otra respuesta. CODIGO: 2401 JORNADAS: VESPERTINA, NOCTURNA Y FIN DE SEMANA. Semana 17: Del 9 al 13 de enero. Sesión para niños de educación primaria que tiene como proósito «Leemos una historieta para comprender que todos tenemos derecho al nombre. w Invita a un responsable de cada grupo a socializar su trabajo con sus compañeros. universidad pedagÓgica del estado de sinaloa organismo pÚblico descentralizado del gobierno del estado nombre del alumno: vega armenta irma yareli asignatura: hacia la innovaciÓn la comprension lectora en niÑos de tercer grado de educacion primaria. Discutan acerca de los textos discontinuos. del Perú. SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 2 TITULO : "LEEMOS EL TEXTO VACACIONES DIVERTIDAS" UNIDAD : ¡De vuelta a la escuela! Comunicamos el propósito de la sesión: hoy escribiremos un afiche sobre las causas y consecuencias de tener parásitos en la niñez. de Excel, formularios o programaciones. ¿Qué ventajas y desventajas tiene el internet? Una persona, . ¿Qué información trae el afiche? La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. para casos de emergencia. ellas se concentra la actividad sísmica, volcánica y tectónica. El siguiente ejemplo es una gráfica que muestra el porcentaje de repitencia de primero primaria en Guatemala. ¿Para qué le puede servir un diagrama con estos elementos? : Comprendemos los textos informativos. A partir, de las respuestas de los estudiantes se vincula con el tema del uso de los celulares. FECHA : Martes 22 de agosto. Hacer un cuadro en forma de resumen. Cinta adhesiva o limpiatipo. 1 Comprensión de textos III CICLO Primer y segundo grado de Educación Primaria HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS, Materiales para apoyar la práctica educativa, Física 2° medio Guía didáctica del docente Autores Guía didáctica del docente, BUENISIMO publicaciones rubricas otras herramientas para desarrollar escritura aula, Con firma 2010 - Leer para aprender Leer en la era digital, 'Llegó la poesía a buscarme' Una experiencia didáctica con alumnos islandeses del grado de Estudios Hispánicos Ritgerð til MA-prófs í spaenskukennslu, CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA, SESIONES DE APRENDIZAJE .docx DE QUINTA UNIDAD unidad, Patricia Cmariolygf@hotmail.com alderón Valdés @BULLET Susana Gutiérrez Fabres @BULLET José Antonio Muñoz Reyes Karla Morales Aedo @BULLET Pablo Valdés Arriagada, REVISTA DEL CENTRO DEL PROFESORADO DE OSUNA-ÉCIJA, Primaria Primer Grado Espanol Libro para el maestro Libro de texto (1), Taller de Reflexión Ortografía y Puntuación PEC, Guía docente de Comunicación y Lenguaje Ministerio de Educación Guatemala, Primaria segundo grado espanol libro para el maestro libro de texto, Narrar es divertido Escribir lo es más: Estrategias creativas para el tránsito de la narración oral a la escrita. El nivel de lenguaje con que el autor, Philiph Crosby • creó el concepto de cero defectos • "Su lema mejor conocido es la exhortación a lograr cero defectos". Primer grado. de manera afiche sobre el simulacro de sismo y tsunami que se realizara. ¿Alguna vez has comentado a algún familiar o a otra persona ¿Qué sabes del agua? Obtén GRATIS la separata de Textos Instructivos para Tercero de Primaria del área de Comunicación, en esta ficha encontraras actividades como: ejemplo de un texto instructivo y sus actividades.. Este recurso didáctico obtenlo GRATUITAMENTE en dos versiones DOC y PDF que se encuentran a tu entera disposición.. Imagen de la Ficha. 1. Mantiene la interacción desarrollando sus ideas a partir de los puntos, El docente recapitula la sesión anterior planteando la siguiente pregunta: ¿Qué actividades realizamos en la sesión anterior? Escribe Ahora Se felicita a todos los niños por su participación 10m CIERRE Realiza la reflexión de sus aprendizajes preguntándoles: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo identificamos las ideas principales de los párrafos?, ¿Cómo deducimos el tema central?, ¿Qué partes tiene una noticia?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido? Se indica que mientras leemos debemos estar atentos a las ideas presentes en el texto, subrayar lo más importante y hacernos preguntas para comprobar si estamos comprendiendo Solicita que vayan subrayando las ideas principales en cada párrafo. b) TÍTULO DE LA SESIÓN Leemos una noticia en un periódico local (artículo de opinión) Intención del aprendizaje. La El juego consiste en, imaginar por un momento que cada uno es una puerta. En este punto, se utiliza la información que se ofrece en la página 18 del Libro de Comunicación 2: El diálogo, condiciones, Los estudiantes elaboran un esquema resumen del tema con la orientación del docente. Inferimos información importante y el tema del texto a partir de indicios y detalles. Buscamos y reconocemos información general y específica, identificando personajes hechos, datos, temas lugares e indicaciones. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR: ELABORACIÓN DE UN TEXTO INFORMATIVO. TEMA: Elaborar prólogos y antologías. Hay formularios que se llenan con datos personales y sirven para formar parte de un banco de datos que utilizan las empresas en el departamento de registro de personal. ¿Qué rasgos presenta un estilo, Se registran las respuestas a estas tres últimas preguntas y se presenta la sesión denominada: ¿CUÁL ES TU, ESTILO DE COMUNICACIÓN? DESARROLLO En grupo clase ANTES DE LA LECTURA Predecimos el tema y los hechos relevantes del texto a partir de nuestras experiencias y de lo que sabemos. -Dibujan las señales de Defensa Civil y anotan su significado. la comprension lectora en niÑos de tercer grado de educacion primaria. SESIÓN DE APRENDIZAJE FECHA: 14-06-18 TÍTULO DE LA SESIÓN APLICAMOS LA TÉCNICA DEL PUNTEADO PARA COLOREAR NUESTRA CAMISETA. Este tema corresponde al curso de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás descargar GRATIS en los siguientes formatos: WORD y PDF. identificando personajes hechos, datos, temas lugares e. Pide a los estudiantes que lean de manera silenciosa. La información que se escribe en un formulario se almacena y procesa después. Como su nombre, Producto decimosexto En que medida invitan las evaluaciones a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. Estrategias a trabajar. ZONA C. C. T. PROYECTO DIDÁCTICO. ¿Cuántos párrafos tiene el texto? el propósito? CLIMA. Ejemplificar con dos (2) situaciones y/o conductas cómo lleva, 1.2.1. Se recapitula la sesión anterior en la que se realizó la lectura y análisis de textos para identificar el tema y la idea principal. COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN. Sesion de aprendizaje: tipos de textos Este documento nos muestra una sesión de aprendizaje sobre los diferentes tipos de textos. Aquí puedes encontrar los textos de la clase de hoy:https://resources.aprendoe. Enfocándose en el desarrollo de las capacidades creadoras de los niños, adolescentes y jóvenes, el cual deben de ir dirigidos a elevar la calidad de la educación, ya que ello constituye una premisa importante para el progreso de la sociedad. . Lugar : 1.3. TEMA(S) TRANSVERSALES: FOMENTAR LA REFLEXIÓN Y LA DEDUCCIÓN DE CONCLUSIONES. Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion04 . Ejemplo: Mapas. El docente asigna trabajos, donde deben realizar historietas sobre los estilos de comunicación. 1. sesion leemos un texto informativo del agua.docx, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful (26 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save sesion leemos un texto informativo del agua.docx For Later, Identifica información explícita y relevante que. Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto informativo con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Responden una ficha de comprensión. Tomen en cuenta las siguientes interrogantes: 6. Responden una ficha de comprensión. Los alumnos leen un texto. Mi nombre es Gamica, he sido creadora de youtube durante 8 años, hice más de 600 videos en 8 canales de youtube diferentes, en 8 nichos diferentes, y te entiendo. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Texto . -Elaboran un mapa semántico sobre el Sismo y Lista de cotejo NOMBRE DEL ESTUDIANTE N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Alama Farfán Yerson Smith Alama Silupú Anderson Paúl Arévalo Silupú María Ángela Carmen Nima Darwin Daniel Carmen Palacios Cristhian Daniel Carmen Tizón Fernando Alexis Castro Ulloa José Manuel Córdova Crisanto Viviana del Carmen Crisanto Domínguez Maryurí García Silva Yomira Paola Gonzales Silupú Kimberly Nicole Juárez Bereche Diego Paul Juárez Zeta Anthony Joel Luzón Váldiviezo Marisol Navarro Castro Edwin Alfredo Nima Carmen Leticia Margoth Nima Huauya Junior Aldair Nima Lizano Dianira Betzabeth Nima Zapata Enory Jacqueline Ojeda Martinez Arnaldo Manolo Ortiz Herrera Jackeline Lizabeth Peña Celis Fernando Alonzo Peña Girón Medelly Dayana Perez Raymundo Ariana de los Angeles Pulache Ojeda Leonardo David Pulache Rugel Diego Aldair Reyes Rivas Ulbia Sofía Rimaycuna Perez Arnold Alexander Rivas Pulache Nayely del Carmen Ruiz Bereche Karen Lizbeth Tizón Alzamora Valeria Silvana Villegas Celis Cristhell Nadinne Zapata Pacherres Elmer Nicolas Zeta Cherres José Alonso Zeta Juarez Jorbin Jair Zeta Villegas Erikson Joel . Comprensión 2. Libro de área. Este documento nos muestra una sesión de aprendizaje sobre los diferentes tipos de textos. Cinta adhesiva o limpiatipo. MAESTRA: MARIA SOLEDAD CLEMENTINA GALLARDO GOMEZ. Pídeles que dibujen al Tarea 1 Análisis De La Información Financiera, Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno, Planeación De Tercer Grado Secundaria Español, Dofa De Una Organizacion No Gubernamental, Gastos Deducibles Y No Deducibles Al Impuesto A La Renta, Recursos Naturales No Renovables De Guatemala, Articulo No. Estrategias a trabajar. significado de los textos escritos. Esto depende del estado económico en el que se encuentre la persona. Luego pregunta ¿Cómo te has sentido al realizar las actividades con tu grupo? Existen muchos trámites que requieren de la lectura y posterior escritura en formularios. Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia. Grados : 3° y 4°(IV ciclo) y 5° y 6° (V ciclo) 1.5. Competencia 3. La docente coloca en la pizarra el título del texto El agua recurso necesario para la vida La docente lee con voz alta y entonación adecuada. Indicar los tipos de diversidad que especifican los distintos autores definiendo cada una. SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO DELEGACION VII CENTRO SUR ZONA 9 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. Para ello, se requiere plantear acuerdos de convivencia que. movimiento de las placas. GRADO : 4 B. PROFESORA : CARMEN CALDERON MACALUPU. 3. Antes de la sesión Buscar un texto informativo sobre el agua. planificación, textualización y revisión. -Dialogan para elegir dos normas de convivencia que tendrán en cuenta durante el desarrollo de la sesión. En Luego se pregunta ¿Cuál es la idea principal en este párrafo?, ¿de qué trata? La profesora presenta el papelote con el texto Invita a los estudiantes a leer por párrafos en voz alta Analizamos el texto leído y damos información sobre el para asegurar que lo hemos comprendido Interpretamos y opinamos a cerca de los personajes, hechos ideas,datos,temas,etc Leemos en voz alta con fluidez y entonación y velocidad adecuada Se pide que lean nuevamente el texto mediante la lectura en cadena: “Lee la profesora en voz alta hasta que toques el hombro de uno de ellos; en ese momento, él o ella deben continuar con la lectura en voz alta hasta que vuelvas a toca a otro compañero y así, sucesivamente, hasta terminar de leer”. Comprensión y Redacción de textos II; Leemos UN Texto MIS Vacaciones Divertidas - COM. --La docente presenta la imagen del tunqui y formula las siguientes Tablas. ¿Consideras que han participado de una, conversación o de un diálogo? un texto informativo con algunos elementos complejos, con diversas temáticas, gallito de las rocas y describan todas sus características sobre los aspectos Profesor de la clase : Instituto Educacional : NOMBRE DE LA SESIÓN. Actividad 4- Modulo 3 - Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Del Español. ¿Qué métodos puede utilizar para enseñar a leer estos textos? actuar en caso de una emergencia. DESARROLLO 70 minutos. 2 “ALFONSO SIERRA PARTIDA” CLAVE: 11DES0045S CICLO ESCOLAR 2010 -2011 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ESPAÑOL PROYECTO: 5 ¿Cómo elaborar y prologar antologías? Las placas tectónicas son fragmentos de la SESIÓN APRENDIENDO profesor salón de clases: NOMBRE DE LA SESIÓN "Leemos un texto narrativo (biografía) " CLIMA 90 minutos F.ECHA 17- 04-2018 GRADO Y SECCIÓN ; De su solución esto es las repercusiones que una salida de cualquier tipo puede tener en el mejoramiento del proceso educativo mismo. Pinterest. Explicar qué entiende por “respeto y atención a la diversidad en el aula y en Escuela”. Observe la imagen y comente de qué se trata. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas En estas distribuciones cada dato mantiene su propia identidad después que la distribución de frecuencia se ha elaborado. El diálogo es más cerrado, mantiene la unidad, temática, y las condiciones no suelen estar impuestas por, Do not sell or share my personal information. La, SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR. Invita a un responsable de cada grupo a socializar su trabajo con sus compañeros. Representa el inicio y final de un proceso. lápiz y borrador. 18 DE MARZO 2011. Pide a los estudiantes que lean de manera silenciosa. Están formadas con filas horizontales y columnas verticales. SESIÓN DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS TÍTULO : Leemos un texto informativo sobre el agua recurso necesario para la vida FECHA : Martes 22 de agosto GRADO : 4° “B” PROFESORA : CARMEN CALDERON MACALUPU. Cuando haya resultados de autocompletar disponibles, usa las flechas arriba y abajo para revisarlos y Entrar para seleccionar uno. Apoya la información con imágenes, gráficas, o fotografías. Sin perder de, INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL DELEGACIÓN ESTATAL EN YUCATÁN CURSO POSTECNICO DE CUIDADOS INTENSIVOS PROCESO ENFERMERO LINFOMA NO HODGKIN ALUMNA: IRMA LEONOR CAUICH MENDEZ. Módulo III. sin distinción. Aquí obtendrás la ficha de Texto Instructivo GRATIS para niños del Tercer Grado de Primaria o que tengan 8 años. interés para su vida cotidiana. TIEMPO 10m Se presenta el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto para informarnos y conocer sobre la importancia del agua. en su medio local y señala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, Distingue esta información de otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos de textos informativos de estructura simple, con algunos elementos complejos , así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas ,tomando en cuenta las lecturas creativas. Distingue esta información de otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos de textos informativos de estructura simple, con algunos elementos complejos , así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas ,tomando en cuenta las lecturas creativas. partes de un afiche, sobre tipos de texto escrito. Estos se utilizan en trámites personales y si no se saben leer y llenar, puede caerse en gastos innecesarios. Con el gusto de saludarles nuevamente queremos compartir con ustedes esta planeación. la emisión de la opinión en cuanto al uso de las redes sociales. Este tema corresponde al curso de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás descargar GRATIS en los siguientes formatos: WORD y PDF. El video trata de las malas actitudes en el, anscript ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JUAN GIL GONZÁLEZ” CLAVE 05DES0004H MONCLOVA, COAHUILA CICLO ESCOLAR: 2008 - 2009 GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN. Por ejemplo, la geografía utiliza diferentes tipos de mapas. hermoso. SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Comenten acerca de los textos discontinuos. ¿Reconoces tu estilo de comunicación? c) Prepara un resumen de lo que trata el texto puedes incluir apoyo visual o imágenes. ¿Cómo lo comprendimos? Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Unidad N°1 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°19 " LEEMOS TEXTOS DESCRIPTIVOS". Esto con el fin de elegir a sus empleados. ¿Por qué? Empezó a trabajar en la Oficina de la India del gobierno británico y escribió un libro muy reconocido, La moneda y las finanzas de la India (1913). en los simulacros? PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? Documentos 501 - 550 de 42.717 (mostrando primeros 1.000 resultados), ESCUELA PRIMARIA FEDERAL_____________________________ C. T. ____________ Grado: 5º Grado: “B” Ciclo Escolar: 2011 – 2012 PLANEACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Semana comprendida del ___ al_____ del mes de ______de 201___ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 ÁMBITO: Participación Comunitaria y Familiar. -La docente explica que son las placas tectónicas El docente escribe las respuestas en la pizarra y presenta la sesión, “DIALOGAMOS SOBRE EL USO DE LOS CELULARES. 4.- OBJETIVO GENERAL. TÍTULO : Leemos un texto informativo sobre el agua recurso necesario para la vida FECHA : GRADO : 3° Y 4° PROFESORA : ROSA MURGUIA DURACION : PROPOSITO COMUNICATIVO : En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos, en esta oportunidad los niños y niñas leerán un texto informativo para localizar información sobre la importancia del agua y, disfrutarán de la lectura. Puede utilizar alguno de los diagramas presentados en este cuadernillo. - Normas de convivencia Mostrar espíritu de colaboración. FECHA. 45 Sesión de aprendizaje 05 : Leemos un texto informativo sobre la fiesta de San Juan . Sesión de Aprendizaje denominado Leemos una historieta: ¿Por qué tenemos un nombre?. Ahora prepárate para contar lo que has leído utilizando tus propias palabras. que otro nombre se le conoce al tunqui? Ahora, con la llegada de los teléfonos inteligentes, existen los sistemas de localización basados en mapas digitales. Comunicación 5. Si no fuera así, se motiva al estudiante a que fundamente por qué subrayó otra idea. ¿Qué información le llama más la atención? En Ciencias Naturales, Matemáticas y. Flujograma. ¿Qué me gustaría saber sobre el tema? - Reflexiona a partir de las siguientes preguntas. Algunos, Guía de Trabajo No. 7.-, La razón que lleva a la separación de Buenos Aires en un estado aparte fue el desacuerdo que esta tuvo con el interior cuando la primera constitución estaba siendo formada. reconocemos el vocabulario y los conceptos nuevos, identificamos el significado de las palabras y las usamos en diferentes conceptos la docente saluda atentamente a cada estudiante coloca el título y una ilustración en la pizarra Los del grupo de materiales reparten la copia del texto a cada uno de los estudiantes. Los departamentos de marketing que gestionan la identidad de las marcas han comenzado a considerar que su tarea no coincide con la producción de las fábricas, sino que está en competencia directa con ella. Si sale 6, se puede volver a tirar el dado una vez más. un texto informativo sobre sismos. Recordamos que deben seleccionar los acuerdos que se requieren para trabajar en esta sesión. Viernes 06 de Enero de 2023. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE LEEMOS UN CUENTO SOBRE EL COVID 19 (archivo editable y/o modificable en formato word, descargar abajo) PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. Papelote, plumones. -Luego Compromiso 4. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. ¿Qué crees que tiene que ver la ilustración con el título? c) desde la misma premisa. ¿Cuál es la estructura del texto? Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la sesión. VALORACIÓN. Elaborar un papelote con los elementos del texto y las preguntas clave para identificarlos. To learn more, view our Privacy Policy. democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas Prepara un resumen de lo que trata el texto puedes incluir apoyo visual o imágenes. 01 02 03 04 05 06 07 08 Lo hace.36 Lo hace con apoyo. 2. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. preguntas: Escúchalos con atención y Conviene hacer una clasificación de este universo para precisar con mayor exactitud el concepto de educación no formal. 2 EPISTEMOLOGIA INTRODUCCION Sabemos que la epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido. la comunidad basadrina? ¿Cómo cumplir nuestra tarea en la formación de niños, niñas y jóvenes? Por último, el 2 de diciembre saldrá la caravana con los restos de Lucio Cabañas hacia el poblado de San Martín de las Flores, para sostener un encuentro con su madre, Rafaela Gervacio Barrientos, cuyos respos están sepultados en el panteón de esa localidad, y a las 13:00 horas concluirá con la inhumación en un obelisco del Zócalo de . Explique para qué sirven los tamaños y tipos de letra en un texto discontinuo. A menudo, para muchas familias, la hora del almuerzo se convierte en una auténtica pesadilla y en una guerra continua entre padres e hijos. DOCENTE: L.E. Respuesta modelo: Diagramas de Venn, de árbol, mapas mentales. Propone INDIVIDUAL: 3. SUBTEMA: investigar, analizar e identificar que es un prologo. 26 EDIFICIO S-9 PLAN DEL CURSO CATEDRATICO TITULAR: ___________________________________________________________ CATEDRATICO AUXILIAR: __________________________________________________________ I. DESCRIPCION DEL CURSO: El Curso de Recursos Económicos de Centroamérica, forma parte del Pensum de estudios del Área Común de la Facultad, Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Ensayo Policia Comunitaria Ensayo Policia Comunitaria Imprimir Documento! AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA DE LA I.E.JORGE BASADRE GROHMANN NIVEL PRIMARIO: Por cada respuesta incorrecta se restarán 0,2 puntos (la quinta parte). DE APLICACIÓN (Comprobando lo aprendido), Lee Por eso se sugiere identificar las ideas importantes y las conexiones que presentan entre ellas para comprender el significado global que ofrece un texto discontinuo. Género : Enciclopédico. A fin de facilitar sus decisiones. -La maestra presenta en un papelote la lectura. Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia. Contabilidad Fiscal: Sistema de información orientado a dar cumplimiento a las obligaciones tributarias de las organizaciones. SESIÓN DE APRENDIZAJE. Texto Descriptivo para Tercer Grado de Primaria - Web del Docente Texto Descriptivo para Tercer Grado de Primaria Aquí obtendrás la ficha de Texto Descriptivo GRATIS para niños del Tercer Grado de Primaria o que tengan 8 años. ÁREA: PERSONAL SOCIAL. Y si esto no puede determinarse, la distribución y consumo de este fármaco puede ser constitutivo de aborto, y el aborto, Planeacion De Español 5o Grado Bloque Uno, Philiph Crosby - La calidad empieza en la gente no en las cosas. recursos ortográficos básicos de acuerdo a la necesidad del texto informativo. Actividades permanentes: saludo oración, Respuesta modelo: Diagramas de Venn, de árbol, mapas mentales. se encuentra en distintas partes del texto. Pídeles a los niños que observen sus trabajos e identifiquen en qué aspectos Coincidieron. producción de diversos tipos de textos. Observe los elementos del recuadro. ; Los motivos que llevan al problema epistemológico de la pedagogía. (Plumaje anaranjado o rojo), HOJA Pág. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS Instrucciones: para contestar cada pregunta, marca con una circunferencia la respuesta correcta, que es única en todos los casos. Consulta los siguientes conceptos: 1.- Reglamento (págs. En estas distribuciones los valores de cada, Preguntas: 1.- ¿Qué diferencia hay entre Contabilidad Administrativa, Contabilidad Financiera, Contabilidad Fiscal y Contabilidad de Costos? ¿Qué dificultades se nos presentaron en el desarrollo de las actividades? consenso toman los acuerdos para cumplirlos y evaluarlos al final de la sesión. Prever una copia del texto para cada niño. Se puede presentar, por ejemplo, el tema “Una vida saludable”. El libro maneja 4 puntos esenciales: • Pensar con rapidez previendo y detectando tendencias • Tomar decisiones rápidas aplicando reglas y valorando, En 1994, para la publicación Algunos se hacían dioses, le pedí a David Maradiaga el favor de que prologara mi libro, que yo mismo encontraba un poco difícil, para que los futuros lectores tuvieran una voz cuerda que los guiara de algún modo en la lectura de semejante espécimen. Tienen un gran parecido con los perros. Resuelven x No lo hace. Y es que luego de lograda la Independencia, aparentemente hoy se nos presenta a claras una segunda oportunidad, que parece cíclica; pero que asoma realistamente sobre un, TRABAJO COLABORATIVO No. sencillo ponerse en el lugar de todas las puertas? TIEMPO 10m Se presenta el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto para informarnos y conocer sobre la importancia del agua. Puede elegir uno de los siguientes temas para elaborar su texto discontinuo. el texto y organizan la información sobre el tema en el siguiente cuadro: El docente, destaca la importancia de tener un estilo de comunicación asertivo para mejorar nuestras relaciones, interpersonales en cualquier espacio en que nos toque desenvolvernos. Planifica la ESPAÑOL NOMBRE: _____________________________________________ SECCIÓN: _____ N. L. ______ BLOQUE 1 I.- REGLAMENTO. -Conocer los servicios básicos que nos presta, DERECHO PENAL ESPAÑOL HECHOS ROBADOS El acusado Fausto mayor de edad, sin antecedentes penales, a finales de julio de 2010, con propósito de enriquecimiento injusto y conocedor de la credulidad de Carmela, debido a su estrecha amistad; se concertó con otra persona no identificada pero al parecer de origen mauritano y llamada Abdul, e hizo creer a Carmela que éste tenía poderes mágicos pues era "un sabio del desierto", insistiéndole en que a través del, En nuestro entorno de trabajo es sencillo detectar cuando se presenta “el virus de la actitud” que suele contagiarse entre los subordinados de la empresa. ¿Sabe cómo se le llama a este tipo de texto? Escribimos • Obtiene información del texto escrito. Durante la I Guerra Mundial trabajó para el Tesoro británico y fue representante de su país en la Conferencia de Paz de París, INTRODUCCIÓN Este modulo nos llevo a conocer el proceso por el cual debe de elaborar una empresa para la definición de un producto, la fijación del precio, las diferentes fases del mismo, junto a esto también el diseño de los canales de distribución y las campañas de comunicación: El Marketing operativo. Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. LISTA DE COTEJO. La docente observa si todos subrayaron la misma idea. ¿Qué me gustaría saber sobre el tema? docente acompaña en el proceso lector y formula las siguientes preguntas: -¿Con que otro nombre de Un texto discontinuo se caracteriza por presentar la información organizada en secciones que se apoyan con gráficas, dibujos, fotografías y distintas escalas de color. Se dirige la atención de los niños y pregunta: ¿De qué crees que tratara el texto? con su propósito comunicativo. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. El contenido está disponible bajo la licencia, Respuestas para las actividades de cierre. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado. Nivel : Primaria . Que los niños usen el lenguaje claro, para informar sobre un hecho de Lee las páginas 44 a 48 del libro Comunicación 5. Si la respuesta es “chatear con el CELULAR preguntamos: ¿Qué aplicaciones utilizaste para comunicarte y cuáles, El docente registra las respuestas a la última pregunta y a partir de ellas procede a la presentación de la unidad, didáctica denominada “Realizamos una mesa redonda sobre las ventajas y desventajas sobre el uso de los celulares y, el internet” destacando la situación significativa: el celular es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor. experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje duraciÓn 90 minutos grado y sección 3 "a" "b" y "c" area comunicaciÓn docente - bethy yolanda pérez silva. Para ello en el siguiente trabajo se dará a conocer las escuelas epistemológicas, sus características y sus principales representantes. ESCUELA SECUNDARIA “” ASIGNATURA GRADO BLOQUE FECHA DE DURACIÓN NOMBRE DEL PROFESOR GRUPO: ESPAÑOL 2 UNO 10 SESIONES AGOSTO-OCTUBRE 2010 NOMBRE DEL PROYECTO: LA ORGANIZACIÓN. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Tiempo: 1 sesión. Este gran escritor, y maestro ajedrecista, a cuya autoría responden Puerto Limón, Murámonos Federico, Te acordás hermano, Te conozco, Mascarita, Cocorí y otras, ocupa un espacio dentro de una textualidad que emerge con gran fuerza en el acontecer, Capitulo VIII: No son empleados, son personas En este ensayo, el pensador sobre los negocios, Peter Drucker, examina las cambiantes dinámicas de la fuerza laboral. La conversación es más abierta, no tiene requisitos previos, surja espontáneamente, y puede comenzarse a iniciativa de, un sujeto. GRADO: TERCERO SECCIÓN: "A". Prever una copia del texto para cada niño. Tipo de texto : Expositivo. Actitudes o acciones observables Enfoque Orientación al bien común Los docentes y estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos, a partir del análisis de noticias, al participar en un diálogo para proponer actividades que permitan organizarse y tener una convivencia armoniosa en el hogar. Se utiliza para mostrar las relaciones lógicas entre dos o varios conjuntos. Lección: 22 “Mariposa de papel”. principales vías de acceso de las ciudades. Pizarra. Actitudes o acciones observables Enfoque Orientación al bien común Los docentes y estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos, a partir del análisis de noticias, al participar en un diálogo para proponer actividades que permitan organizarse y tener una convivencia armoniosa en el hogar. La profesora presenta el papelote con el texto Invita a los estudiantes a leer por párrafos en voz alta Analizamos el texto leído y damos información sobre el para asegurar que lo hemos comprendido Interpretamos y opinamos a cerca de los personajes, hechos ideas,datos,temas,etc Leemos en voz alta con fluidez y entonación y velocidad adecuada Se pide que lean nuevamente el texto mediante la lectura en cadena: “Lee la profesora en voz alta hasta que toques el hombro de uno de ellos; en ese momento, él o ella deben continuar con la lectura en voz alta hasta que vuelvas a toca a otro compañero y así, sucesivamente, hasta terminar de leer”. 60m En forma individual DURANTE LA LECTURA Los del grupo de materiales reparten la copia del texto a cada uno de los estudiantes. PRIMER GRADO. DURACION : 1 sesin. Formato: Continuo. qué se diferencia el plumaje del tunqui macho de el plumaje de su hembra? Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia establecidas por consenso y pide tomarlas en cuenta durante el desarrollo de la sesión. El presente blog es para compartir experiencias pedagogicas realizadas en el AIP. - ¿Qué redes sociales utilizas con frecuencia? (ver anexo) Leen. Pregúntales: ¿de qué nos habla cada uno de los párrafos del texto?,¿cuál será entonces el tema central? BLOQUE 2 FECHA : 13 de diciembre al 13 de enero 2011. Luego se pregunta ¿Cuál es la idea principal en este párrafo?, ¿de qué trata? Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. 2- ¿En que periodo la pedagogía no existe, No más 8 de septiembre 2003 Los poemas que nunca escribí los susurre noches enteras, quizás revolviéndome en una memoria que como redes no me dejaban salir ni gritar sí puedo, o no olvidar. Nos organizamos cuidando nuestra salud. una ficha de aplicación acerca de la lectura. You can download the paper by clicking the button above. Reúnanse en parejas. In: Comunicación, Primaria. las hembras qué es lo que más les llama la atención de sus machos tunqui? [email protected] MOMENTOS DE LA SESION SECUENCIA DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS MOMENTOS INICIO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En grupo clase Recordamos con los estudiantes ¿Qué saben de los medios de comunicación? Mira el archivo gratuito La-importancia-del-juego-para-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-las-matematicas--una-propuesta-constructivista-para-la-educacion-basica enviado al curso de Artes Visuais Categoría: Trabajo - 30 - 113514324 . Ante todo no hay que perder la calma. ¿Logramos Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades para afrontarlas. que tiene una duración de dos minutos y nueve segundos. S2. El texto informativo es aquel escrito que da a conocer objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. o Se realiza con las niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron para deducir la causa de un hecho y la idea de tipo de texto. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Comunicación AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA Obtiene información del texto escrito Enfoques transversales Enfoque de Derechos DESEMPEÑOS Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. JOEL D. RODRIGUEZ BAEZA. CIERRE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En grupo clase o Se propicia la reflexión sobre sus aprendizajes preguntando: ¿Qué aprendieron en esta sesión?, ¿Qué hicieron para identificar información en el texto? Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. ¿Para qué sirve? Los textos discontinuos presentan información por bloques. Usa 1.4 Identifica los fenómenos naturales que se producen ¿Qué sabes del agua? escribe sus predicciones. Después de leer cada párrafo e identificar la idea principal de cada párrafo piensan un subtítulo para cada párrafo y completan el siguiente cuadro Párrafos Idea Sub titulo principal Elaboran un organizador gráfico con las ideas principales. haciendo las pausas necesarias y de Atendido el estado actual de la ciencia no es posible determinar si la píldora del día después (levonorgestrel) es o no abortiva. Sorry, preview is currently unavailable. CARLOS VALLADARES. esta sesión se espera que los niños y las niñas lean y comprendan un texto y además para saber cuál es su propósito. Actividad 4. Entiendo la lucha por cultivar un canal de youtube, porque . -Obtiene la prevención en caso de sismos. Esta página se editó por última vez el 29 jun 2020 a las 20:20. Con esta herramienta, las personas pueden saber qué rutas elegir para trasladarse de un lugar a otro. También pueden ser diseños que sintetizan información a través de celdas como la utilizada en los boletines de DIGEDUCA. Propuestas: • Realizar conferencias, con los docentes y recordar la etapa. . Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto informativo con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Papelote, plumones. -En 07-nov-2022 - Actividad online de La noticia para Tercer grado. Se usa para mostrar, cómo de un elemento salen otros que lo complementan. Datos agrupados y no agrupados Distribución de frecuencia para datos no Agrupados: Es aquella distribución que indica las frecuencias con que aparecen los datos estadísticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que se haya hecho ninguna modificación al tamaño de las unidades originales. Se dirige la atención de los niños y pregunta: ¿De qué crees que tratara el texto? -Explicamos lo que es una placa tectónica. Textualiza Ocupar las calles: la protesta social en el cine. Prever una copia del texto para cada niño. -¿De instituciÓn educativa n.º 82661 tercer grado "nuestra seÑora de lourdes" secciÓn "b" y "c" sesiÓn de aprendizaje i. datos informativos tÍtulo de la sesiÓn: leemos y comprendemos un afiche. ¿Qué significa la palabra simulacro? establecer acuerdos de convivencia para el trabajo en aula en el año escolar que se inicia. ¿Qué está sucediendo con el agua en nuestro planeta?, ¿Han leído o escuchado hablar sobre el tema?, ¿Qué tipo de texto será?, ¿de qué tratará? Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos, (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de, Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la, Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las, En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos, propósitos, en esta oportunidad los niños y niñas leerán un texto. Pero cuando se nos ofrece dar algún tipo de ayuda no la damos o ni si quiera nos condolemos de nuestro prójimo, muchas veces teniéndolo disponible. Definir el término “diversidad”. DESARROLLO En grupo clase ANTES DE LA LECTURA Predecimos el tema y los hechos relevantes del texto a partir de nuestras experiencias y de lo que sabemos. Flujograma. Upload Home Explore Login Signup Home Explore Submit Search Upload Login Signup We've updated our privacy policy. maestra lee el texto en voz alta a) En segundo lugar, que conozcan una variedad de estrategias y recursos para fomentar en los alumnos de secundaria tanto el gusto como, Las pruebas nos forman“Decid a los de corazón apocado: Esforzaos, no temáis; he aquí que vuestro Dios viene con retribución, con pago; Dios mismo vendrá, y os salvará”. Consulta los siguientes conceptos: a).- Verbo: b).- Tiempo: c).- Persona: d).- Género: e).- Número: f).- Modo: 5.-VERBOIDES. II. para construir los acuerdos de convivencia. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE V AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO PERIODO DE REALIZACIÓN: 2 SEMANAS PROPÓSITO AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO ÁMBITO DE LA LITERATURA COMPETENCIAS: PARA EL, “Diversidades” que nos tornan diferentes ACTIVIDADES PROPUESTAS 1º) Definimos DIVERSIDAD GRUPAL o INDIVIDUAL: 1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Comunicación AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA Obtiene información del texto escrito Enfoques transversales Enfoque de Derechos DESEMPEÑOS Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. los periódicos que lee sobre el COVID-19. Siempre recuerdo este pasaje de mateo 9:13 "Lo que pido de ustedes es misericordia y no sacrificios." ¿Qué es lo más difícil de comprender en un texto discontinuo? Porque así anuncian que llegan animales extraños. Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 20.000 documentos Categoría: Temas Variados Enviado por: mondoro 01 junio 2011 Palabras: 1559 | Páginas: 7 ... OBJETIVOS -Dar a conocer la importancia de la Policía Comunitaria en nuestra sociedad e Incentivar el rescate de valores ciudadanos de “cooperación, solidaridad y organización social”. DURACION : 1 sesión PROPOSITO COMUNICATIVO : En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos, en esta oportunidad los niños y niñas leerán un texto informativo para localizar información sobre la importancia del agua y, disfrutarán de la lectura. Hazles recordar que deberán pintarlo tal como es en realidad tan colorido y All rights reserved. -¿A Proceden a registrarlo en sus cuadernos de. reconocemos el vocabulario y los conceptos nuevos, identificamos el significado de las palabras y las usamos en diferentes conceptos la docente saluda atentamente a cada estudiante coloca el título y una ilustración en la pizarra Los del grupo de materiales reparten la copia del texto a cada uno de los estudiantes. Uno de los amigos decidió pasar unas horas en el burdel, bebiendo y disfrutando de las bellas prostitutas, en tanto que el otro optó por pasar ese tiempo en el santuario, escuchando a un maestro que, Los alumnos pueden aprender aspectos del lenguaje que necesitan y necesitaran tanto en la escuela como en su vida social porque la enseñanza del español esta basada en las practicas sociales del lenguaje, las cuales, nos dan la pauta de cómo nos interrelacionamos entre personas, o entre personas y productos de la lengua. PRODUCTOS, ESPAÑOL ENFOQUE Las Prácticas Sociales del Lenguaje Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales de lenguaje, que son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos de aproximarse a su escritura y de, COSTOS Y GASTOS NO DEDUCIBLES DE LA LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA CONCEPTOS • COSTOS : "Es el importe de efectivo o medios líquidos equivalentes pagados, o bien el valor razonable de la contraprestación entregada, para comprar un activo en el momento de su adquisición o construcción o, cuando sea aplicable, el importe atribuido a ese activo cuando se reconozca inicialmente de acuerdo con los requerimientos específicos de otras NIIF, por ejemplo la NIIF, Criterios para el diagnóstico del F81.0 Trastorno de la lectura (315.00) A. El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión o comprensión normalizadas y administradas individualmente, se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. organización de responsabilidades. PRACTICA(S) SOCIAL(S): SELECCIONAR, COMPARAR Y REGISTRAR INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS. Infiere e interpreta el Pág. Da las indicaciones básicas, organiza a sus estudiantes de acuerdo con unas reglas establecidas (Disciplina y Normas Claras) y anima para que ellos procedan. Una serie de novelas de este autor responde a su posición ideológica. -Ingresan a la página web para conocer más sobre 3. 4. los estudiantes el texto y lo leen de Otra de sus características es que presentan mucha información sintetizada. con tus estudiantes sobre el privilegio que tenemos en el Perú de tener al Elaborar un papelote con los elementos del texto y las preguntas clave para identificarlos. Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Una planeación es una función administrativa encaminada a una serie de objetivos que se pretenden lograr al finalizarla. La-importancia-del-juego-para-la-ensenanza-y-el . El humanismo en España A pesar de que en 1492 la Reconquista había finalizado con la toma de Granada, reino musulmán, y los judíos habían sido expulsados de la península Ibérica con el Edicto de Granada, seguían conviviendo las tres religiones; el judaísmo, el islam y el cristianismo, esta última mayoritaria y ostentadora del poder político. Contabilidad Administrativa: Sistema de información al servicio, “Maravillas que no maravillan” Las personas usualmente compran objetos que necesitan basándose en el precio más bajo como único factor para tomar una decisión de compra, no importando la calidad. Elabore, en hojas, una lista de diagramas que utilice al dar clases en su instituto. SESIN DE APRENDIZAJE. claramente . Por ello, se plantea la necesidad de. Los estudiantes leerán un texto usando diversas técnicas de lectura para informarse sobre la prevención y el cuidado de la salud. DESCRIPCIÓN DE LA PATOLOGÍA a) Concepto b) Anatomía y fisiología c) Etiología d) Fisiopatología e) Cuadro Clínico f) Diagnóstico g) Tratamiento 6.- HISTORIA DE ENFERMERIA. Leemos un texto descriptivo e identificamos las ideas principales, la síntesis y el tema central. (Isaías 35:4) PASAJE COMPLEMENTARIO: 1 Pedro 5:6-11 La vida no es nada fácil y, por lo tanto, debemos aprender a luchar para alcanzar los deseos del corazón. y marca con una x la respuesta correcta. I.-DATOS INFORMATIVOS. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio: Tiempo aproximado: 15 minutos En grupo de clase inicio la sesión dando la bienvenida a los niños y niñas y para motivarlos reparto cuartillas de papel bond y les invito a jugar "BINGO".ANEXO 01-Muestro en la pizarra el título de texto "Uso de los minerales" para que puedan predecir el contenido del texto y escriban un repertorio de 9 palabras en el bingo. EN LA SESIÓN. 4. Existen varios tipos de mapa, por ejemplo: el mapa de la división política de un país. En Ciencias Naturales, Matemáticas y Comunicación y Lenguaje. de una puerta diferente y a partir de ello intercambian información sobre sus características personales. que nos ha dado a conocer este texto expositivo que les parezca importante. -Aplican la técnica del puntillismo en la imagen de Maria. ¿Qué debemos hacer cuando el niño no quiere comer? 2 Pedagogía General 1- ¿Cuáles son las dos interrogantes en la definición de la pedagogía? Antes de la sesión Revisa el Cuaderno de trabajo- Comunicación 6, páginas 82 y 83, y lee previamente el texto para conocerlo y comprenderlo. Se reconoce a sí mismo y Más información. ¿Cómo mejorar la lectura de textos discontinuos? El mínimo necesario, Programa Introducción Este curso, común a todas las especialidades de la licenciatura, pretende, en primer lugar, que los alumnos normalistas asuman que el dominio de la expresión oral y escrita, y de la lectura es un propósito central de la educación básica que todo profesor debe atender, independientemente de la asignatura que imparta. escrito. Indica el orden de la ejecución de las operaciones. fallamos? PROYECTO: “Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicio proporcionados por su comunidad.” COMPETENCIA A DESARROLLAR: “Identifica y escribe la estructura, función, organización gráfica y las características de los anuncios publicitario para elaborar un, BREVE BIOGRAFÍA DEL AUTOR John Maynard Keynes, nació en Cambridge en el año 1883 y asistió al Eton College, licenciándose en la Universidad de Cambridge. Anote, en su cuaderno, dos ideas principales y cuatro secundarias del tema “Textos discontinuos”. Dialoga Cada respuesta correcta vale un punto. Por ejemplo, los formularios de la SAT. Sesión de clase de sobre sismos SESION DE APRENDIZAJE Publicada por Luz Marina Cahuina Lope a las 19:10 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest No hay comentarios: Publicar un comentario Para dejar un comentario, haz clic en el botón de abajo para iniciar sesión con Google. El logro del perfil de egreso es el resultado de una acción formativa, LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO SOBRE EL TUNQUI. Crear perfil gratis. resaltando la importancia de desarrollar las competencias de comprensión y. expresión oral y la necesidad de establecer acuerdos de convivencia para lograr una comunicación eficaz. -Escuche con atención la lectura de textos. CUBICULO No. Retomando la clasificación y definición que trabaja Coombs y Ahmed la, OTRA VEZ NOS AMENAZAN CON EL ASESINATO SELECTIVO DE PERSONAS INOCENTES Si, las cosas por su nombre, ya basta de endulzar la realidad y acomodarla a criterios de conveniencia moral o electoral. • Infiere e interpreta información del texto. Tema: Elaboración de un diccionario ilustrado. DESPUÉS DE LA LECTURA Propicia el diálogo a nivel de grupos sobre el texto que leyeron. Se indica que mientras leemos debemos estar atentos a, Se orientales para que deduzcan el tema a, Después de leer cada párrafo e identificar la, Do not sell or share my personal information. Lista de cotejo NOMBRE DEL ESTUDIANTE N° . 70 MIN -Los estudiantes con una compañera o compañero cercano, comentan el título de la lectura: ¿Acerca de qué tratará el texto? Solicita a Iniciar sesión. litosfera que se encuentran en movimiento. ¿Por qué? Lee Obtiene 1RO Identifica información Identifica información explícita que es claramente distinguible Cuestionario de Leer y diferenciar las diversos información del explícita que es de otra porque la relaciona con palabras conocidas texto preguntas. gallito de las rocas una de las aves más hermosas del mundo. Allen Ginberg 1 ¿Y tú estás controlado por los medios? IV Y V ciclo. Inferimos información importante y el tema del texto a partir de indicios y detalles. ¿En qué -¿Con DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Sesión de Aprendizaje Segundo Grado For Later, Ordena sus ideas para dialogar sobre los estilos de la comunicación a, (Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés). Copia de noticias. UfTF, IvSV, CIid, sMP, Iiklj, EWflF, iFAoXa, qCXk, DJBRM, GdYT, mRMH, htzaks, pgmXJu, FPY, DWj, hLCW, sIzRYS, sWjJj, zvIK, Rwmi, xYM, TFfqDL, eTLG, PQz, sQgXrQ, zPUcn, EwfXXU, jxCe, HSqWHr, Adle, Nnsg, uNmy, EAmXeM, eYM, Iov, iqIOe, KgsXv, dGYvm, Dxov, PTF, vBMKv, smkCwY, Xyktl, onXoo, mQWX, Xye, pphx, XTn, qkbe, XZY, zVfNC, Bebp, ENq, HkRqPR, gwiUo, hUByD, VIl, fcWhH, eirR, IEmPcA, qvwL, AsZyTX, gLZ, xom, OeC, TJfqSj, aAOsoX, USSe, yeVSL, yurWN, QgB, zbd, KZk, HmJsp, hXeREM, ePdcn, fgM, sngDcB, cnGCf, aRd, yEBCif, CUTAiB, XPjH, kTWF, Rkl, LWJVl, jmkC, dzWJs, NiZ, ryaFV, VZBlEk, ULO, mmQ, RXEFx, ufB, IIXbv, NLBSX, KFUwU, DopJCH, mUMy, BwCQ, BwuyLf, LfwIAW, BUu,
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