Resumen. WebHacia los años 90´ se empieza a considerar al último ciclo del nivel inicial como el primer nivel del sistema educativo, se plantea el objetivo de universa-lización y se afianzan las funciones pedagógicas (Diker, 2002). De esta manera, se estigmatizaba a los niños diferenciando a aquellos dignos de sus derechos de los "menores" excluidos, pobres, con familias peligrosas, que los convertían a ellos también en sujetos peligrosos, merecedores de caridad o de encierro para su protección, lo que los llevaba a la pronta judicialización. Lo primero que hay que decir es que es un derecho, se encuentra en la Convención de los Derechos del Niño y en muchos tratados internacionales, pero, además, es una forma de mejorar lo logros de aprendizaje a futuro”, aseguró Bauer.La titular de Unicef Argentina insistió en que “está comprobado que los niños que han ido a la escuela desde el nivel inicial tienen logros de aprendizaje más altos y niveles de abandono más bajos”, pero además existe un tema de “derecho económico porque se ha visto que si se invierte en educación inicial los niños terminan teniendo mejores empleos”.“Hay estudios que demuestran que por cada peso que se invierte en educación inicial se recuperar entre 4 a 7 pesos a largo plazo”, detalló.Al hacer un balance de la situación nacional, Bauer aseguró que “en Argentina han habido muchos avances que posicionaron al país entre los primero de América Latina en la temática”.“A nivel general la matrícula aumentó un 24 por ciento en diez años, lo que representan 300.000 niños más en las escuelas. Muy lejos. Todo lo que tiene que ver con esa formación integral y saludable que es la base del desarrollo'', resaltó Adriana Napque., Al respecto, agregó: "Pensemos que la personalidad es ese entramado entre lo dado, lo adquirido y la autodeterminación que comienza antes de nacer y continua a lo largo de toda la vida. Esta señal de un Estado presente se constituye en punta de lanza para el crecimiento del Nivel. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); En el día de ayer, se confirmó que la lista, Finalmente la Junta Electoral oficializó los resultados de las elecciones, Ricardo Maldonado GCP (Grupo de Cultura Proletaria) CEOs de pantalones cortos En, Por Ricardo Maldonado Estamos viviendo muy mal y la situación empeora. Antonio J. Luque Rubia Murcia, 20 Al 2020, solo el 2% de los que empezaban la primaria no habían pasado por la sala de cinco, universalidad que no se acompaña con los números para sala de 4 ni de 3. Las prácticas de cuidado de sí mismo en relación con la alimentación, En el jardín de infantes, en los años 60', está permitido hacer la experiencia escolanovista, teniendo actores con nombre y apellido y prácticas concretas, muchos de ellos/as en territorio bonaerense. Mientras que en sala de 5 años el 72% de la oferta es estatal, para el maternal los valores caen al 38%. La educación sexual integral nos da la chance de intervenir en esa etapa. San Jerónimo 558, Córdoba (5000). Es en 1935 que se crea la "Asociación Pro-difusión del Kindergarten" que de alguna manera es la que continúa la obra de la "Unión Froebeliana". HISTORIA DEL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA 1870 Fundación del primer Jardín Público de la Ciudad de Bs As. Si bien esta Ley es derogada y reemplazada por la Ley 5650, en 1951, pasando el preescolar a ser voluntario; se crea la Inspección General de los jardines de infantes, siendo su primer Inspector el Profesor Jaime Glattstein. stream ¿Cuáles son las áreas que se trabajan en el Nivel Inicial? WebHacia los años 90´ se empieza a considerar al último ciclo del nivel inicial como el primer nivel del sistema educativo, se plantea el objetivo de universa-lización y se afianzan las … WebResumen A medida que las relaciones financieras entre la Nacion y las provincias ganaban en complejidad, durante la segunda mitad de la decada del noventa, la reforma de los estados provinciales y el ordenamiento de sus cuentas publicas se convirtieron en temas prioritarios en la agenda de politica economica. 4. El relato oficial aduce que la gestión social y comunitaria es el legado neoliberal del “estado mínimo” menemista. La miseria habla de un estado que no puede planificar sencillamente porque responde a una clase social agotada. del niño o la niña. Estilo retro de los 50. Anticipadas a la venta en Ticketek.com.ar Tyago Griffo es un cantante … WebSe trata de un instrumento que cobra particular importancia en la regulación de los niveles del sistema educativo, ya que actúa como un nodo articulador entre el acervo cultural, el campo de la política y las prácticas educativas. PREMIOS INTERNACIONALES. Fue desprestigiada por la sociedad y sufrió acusaciones y persecuciones de todo tipo. En el día de ayer, se confirmó que la lista Morena 31, integrada por nuestra Corriente. Lo esencial es encaminar y sostener la atención del niño dando pábulo a aquella incesante curiosidad que lo instiga a investigar todo cuanto lo rodea. Sin embargo, el proyecto político liberal ideado por Sarmiento, Alberdi y Mitre encontraba en la mujer una continuidad del orden doméstico capaz de educar a los futuros ciudadanos. Incluso 19 de los países mencionados cuentan con tasas por encima del 90 por ciento., "Sin embargo, este hecho no debe eliminar el compromiso de que dicha evolución sea sostenida en el tiempo, para alcanzar a países vecinos como Brasil y Uruguay, y posicionarnos en un mejor lugar frente al resto del mundo. Ellos son los biológicos, psicológicos, culturales y socioeconómicos por eso es importantísimo que se cuide ese primer momento y que se estimule ese desarrollo en ese período de tiempo. Al mismo tiempo, debemos avanzar hacia una reducción en las diferencias de crecimiento observadas entre nuestras provincias, para que los beneficios de una mayor inclusión en la educación infantil se expandan por todo el territorio'', asegura el especialista de la Universidad Belgrano., Luego agregó que "nuestras leyes apoyan dicho crecimiento e inclusión. Néstor y Cristina lo hicieron. En el jardín de infantes, en los años 60', está permitido hacer la experiencia escolanovista, teniendo actores con nombre y apellido y prácticas concretas, muchos de ellos/as en territorio bonaerense. Los números tienen su correlato patriarcal: esa desigualdad afecta entre 5 y 8 puntos más a los hogares con jefatura a cargo de mujeres. - 1886 -. La misma reconoce al jardín maternal como espacio de cuidado y enseñanza a los niños/as de sectores más desfavorecidos, que tendría peculiaridades como la participación de las familias y la comunidad en el directorio y la responsabilidad de su coordinación entre los Ministerios de Cultura y Educación y Bienestar Social. La diferenciación en la formación de los/as docentes que trabajan en el jardín de infantes es constitutiva del Nivel y su sustento convertido en bastión de lucha en los distintos períodos históricos. Advierte a las direcciones y docentes del Nivel Inicial sobre los peligros de la literatura que favorezca el exceso de imaginación. x��UMo�@�[����ewg�kKQ$b\�*@���@� �$4�=�G��?����*I�������7k�~����0�����༟Bw0�`���}#�P��H��0L�҆) �{������BC ���0(E���A? <>>> De por si es saludable que el niño ingrese antes y es una oportunidad de sociabilización secundaria que ayuda en el desarrollo de pautas, a la sociabilización, a generar hábitos y conductas generales y es un bueno andamiaje para los padres incluso como socios en la crianza de ese niño'', concluyó la Doctora en Psicopedagogía.. Lo cierto es que este proceso muestra lo poco que les importa la educación. Sino que, de manera posterior, se implantó en Inglaterra, luego del año de 1851. San Juan y La Pampa presentan crecimientos superiores al 85%, mientras que la de San Luis no supera el 19%. endobj El nivel inicial es importante en la vida del niño porque va a ir ayudando en su estimulación temprana y a posibilitar ese despliegue integral de todas … Los Diseños Curriculares, circulares técnicas, libros que se publicaban (entre otros la Enciclopedia Práctica Preescolar), tenían una detallada enunciación de objetivos por dominio y las sugerencias de actividades muy bien explicitadas a fin de que los/as docentes siguieran las guías pensadas por los técnicos. Educación con conciencia, 1886 Iniciar un recorrido por la historia del Nivel Inicial argentino, implica bucear en su razón de ser: la educación y cuidado de la primera infancia. WebEn sintonía con las orientaciones de las políticas regionales e internacionales, se ha avanzado en la consideración de la educación inicial como un derecho y en la extensión tanto de la obligatoriedad del nivel 5 como de la oferta educativa. Tras más de 15 años de carrera al máximo nivel con una constancia nunca antes vista, el astro portugués se “retira” del fútbol de élite. A su vez, se consolida en la provincia de Buenos Aires el Nivel con la creación de la Dirección de Educación Preescolar, en 1965. A su vez, sienta las bases acerca del rol de la mujer en estas instituciones y de la importancia que cobran en la vida de los/as niños/as como espacios de homogenización social, siendo incluso capaces de modificar las pautas culturales de sus familias. otras cuestiones- el rol de mediador social del docente en esta instancia de la escolaridad (Soto Builes, 2005). Ofrecer un ambiente seguro, higiénico, de estimulación, y cuidados a bebés y a niños. conectate@uepc.org.ar Fragmentos de escenas para identificar conductas viales inseguras. De los que nacieron, solo el 16% estaban matriculados en sala de 3. Perspectivas de la salud y la educación en EEUU. Cruz Azul | Asegura Mizrahi que Cruz Azul va por buen camino pero le falta mejorar MEDIOTIEMPO | Agencias5 de Mayo de 2007"Aquí todos estamos en el mismo barco" El técnico del club de Cruz Azul, Isaac Mizrahi, aseguró que el equipo va por buen camino para encarar la Liguilla y luchar por el título, que se les ha negado en casi 10 años, aunque … En el Nivel, la evaluación no “patologiza” las prácticas de enseñanza y la motivación endobj El cuadro no mejora si miramos el nivel educativo de todas las mujeres que parieron ese 2017: 1.835 madres no tenían instrucción, otras 30.988 solo la primaria incompleta, unas 118.300 tenían primaria completa y otras 168.631 el secundario incompleto. Adquirirá mayor despliegue y destreza en todos los planos sea en el emocional, en el social, en el motriz, en el plano del lenguaje. Se trata ante todo de tramitar la herencia de saberes que dan sustento a las prácticas de enseñanza, para afirmarlos, para cuestionarlos, con la única intención de habilitar otros significados, de habilitar otros discursos. En la Provincia a partir de la implementación de la Experiencia Escuela Infantil, se inicia este recorrido que implica, hasta el presente, la creación de salas de dos años. El gran desafío al que invita la DPEI 2007, es el de poder generar nuevos conocimientos serviles a los sueños de libertad de una sociedad de iguales. El canje de espacios de juego y esparcimiento por aulas estuvo a la orden del día. En la provincia de Buenos Aires, durante la gestión de María Inés Cordeviola de Ortega en la Dirección de Preescolar, se implementa la reforma didáctica del juego-trabajo habilitando una discusión que llega hasta el presente. Lo cierto es que en la Ciudad es donde más se visibilizó esta problemática, pero no porque sea un problema porteño. Así lo reseña el más reciente informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, basado en los Anuarios Estadísticos de 2010 y 2020 del Ministerio de Educación., En tanto, se observan grandes diferencias entre provincias respecto al crecimiento de la oferta de jardines. No, En 1918 por primera vez la conmemoración del 1° de Mayo se, Aunque poco conocidas para nosotros, en la principal potencia imperialista se libran, El gobierno tiene previsto lanzar un Congreso de la Productividad para mayo, Malvinas: ninguna «causa nacional». Las tareas inmediatas del poder soviético – Lenín. ... distribución y consumo de diferentes tipos energía en la Argentina, y … en el Jardín de Infantes, debe contribuir a que las infancias entiendan que los patrones y comportamientos asignados a cada género forman parte de una construcción social y cultural y que nadie debe imponerles, por ejemplo, cual juguete o juego elegir o qué color … Con el regreso a la democracia el Nivel cobra nuevo impulso. Llega a las escuelas en 1977, el documento "Subversión en el ámbito educativo. De lo que aquí importa para este artículo, se recopilaron 285 registros efectivos de experiencias educativas de 17 jurisdicciones del país, aunque la amplia mayoría se radicaba en la provincia de Buenos Aires (118). El nivel inicial logró sostener su crecimiento hasta mediados de la década del '70 cuando sufre el embate de una política de ajuste y de reestructuración en el marco de prácticas autoritarias y represivas. Pero veamos con más detalle la oferta oficial. Conozcamos a nuestro enemigo", en el cual se detalla el modo en el que la subversión actúa en el espacio educativo. %PDF-1.5 Por un lado, por la gran cantidad de hectáreas fiscales en desuso -pensemos si no, en los terrenos a la vera de los ferrocarriles-pero también porque si el Estado buscara resolver el problema en el marco del capitalismo bien podría comprar esa tierra que necesita. El sistema educativo moderno considerado un elemento político clave en la conformación del Estado Nación argentino, incluye en sus comienzos, al jardín de infantes como una posibilidad para algunos. WebSon nuestros propósitos: Propiciar la integración en la tarea educativa de las culturas, los lenguajes, valorando las historias personales y respetando las individualidades … Juana era educadora, escritora; para la época, una revolucionaria, una provocadora. Por ejemplo, en Chaco del total de nacidos se matriculó en nivel inicial el 3,5%; en Corrientes, el 6,5%; el 8% en Jujuy; el 2% en Salta y menos del 3% en Santiago del Estero. Analizar la legislación vigente y contrástenla con la situación actual de los pueblos. En el año 2005, la Ley 26061 deroga la Ley de Patronato de 1919, dejando atrás un pasado en el que gran parte de la infancia era candidata a ser tutelada por el Estado ante condiciones de "riesgo moral o material". A su vez, se consolida en la provincia de Buenos Aires el Nivel con la creación de la Dirección de Educación Preescolar, en 1965. La estrategia fue, más bien, la ampliación de secciones, es decir, usar el espacio ya existente. La falta de datos y de organizaciones de colectivos de familias con llegada a los medios visibilizando el tema obnubila un problema nacional. : +(5411) - 4339 - 0385/0386, Uno de los rugbiers imputado por el homicidio buscó información sobre el ataque en Google, Gran trabajo de Luis Machín en "La última sesión de Freud", Tres torres de transmisión fueron derribadas en Brasil en aparente acto de sabotaje, Detuvieron a tres personas acusadas del crimen de una mujer hallada en un descampado, El Presidente destacó a los Bomberos Voluntarios: "Ponen todo de sí al servicio del otro". Es la etapa en donde se sientan las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social que dan lugar a la estructuración de la personalidad de los sujetos. Líneas rotativas. La misma reconoce al jardín maternal como espacio de cuidado y enseñanza a los niños/as de sectores más desfavorecidos, que tendría peculiaridades como la participación de las familias y la comunidad en el directorio y la responsabilidad de su coordinación entre los Ministerios de Cultura y Educación y Bienestar Social. Como es sabido el preescolar es el primer nivel encargado de dotar a los niños de aprendizajes, en donde intentan comprender el mundo natural y social que los rodea, tratan apoderarse objetos y comportamientos de su contexto. Proponemos un encuentro con algunos hechos significativos de la historiografía del Nivel a fin de enriquecerlos, situándolos en un registro narrativo que ayude a descubrir a nuestros y nuestras antecesoras como sujetos que lucharon por los ideales de la educación de la primera infancia, quizás persiguiendo los mismos objetivos que nos convocan en el presente del siglo XXI, quizás tras otros que en su época eran transgresores y hoy ya no lo serían. El texto da cuenta de la necesidad de formalizar en el espacio educativo las prácticas de crianza y enseñanza con los niños y niñas desde los cuarenta y cinco días (momento en el que las madres trabajadoras por Ley deben reincorporarse a su trabajo) a los dos años inclusive. Se trata ante todo de tramitar la herencia de saberes que dan sustento a las prácticas de enseñanza, para afirmarlos, para cuestionarlos, con la única intención de habilitar otros significados, de habilitar otros discursos. Introduce el método Froeliano. La Ley 1420, de 1884, en el art. WebVideos para nivel inicial y primario. Con ella se inicia, en 1886, la formación, a través de un curso, para maestras especializadas en kindergarten. Rosario Vera Peñaloza, otra de las mujeres que luchó por la educación denodadamente, en 1912 alertaba acerca de las consideraciones despectivas que recibían los normalistas. Tal es el caso de Gran Bretaña, Holanda, Irlanda, entre otros. En la Argentina, el 28 de mayo, día de su fallecimiento, se celebra el Día Nacional de los Jardines de Infantes y de los Docentes del Nivel Inicial, lo que fue proclamado en el Sexto Encuentro Nacional de Maestras Jardineras realizado en Santa Fe en 1971. En realidad, eso habla de la falta de planificación general. También los estereotipos patriarcales impuestos para mujeres y varones se fijan a temprana edad. La educación inicial a la edad más temprana posible, además de ser un derecho, tendrá una importante influencia positiva en los logros de aprendizaje a futuro del niño en su sostenimiento de la escolaridad e incluso en sus oportunidades laborales, aseguró hoy Florence Bauer, responsable de Unicef Argentina en la charla del último encuentro del Seminario de Educación Básica del Mercosur "Políticas de Educación y Cuidado para la Primera Infancia". El rol que se asignaba a la mujer estaba reservado a la vida doméstica. Debatir sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural y los derechos de los pueblos originarios. Ganó la Lista Morena 31, El futbol profesional y sus consecuencias. En la provincia de Buenos Aires, durante la gestión de María Inés Cordeviola de Ortega en la Dirección de Preescolar, se implementa la reforma didáctica del juego-trabajo habilitando una discusión que llega hasta el presente. Resumen A medida que las relaciones financieras entre la Nacion y las provincias ganaban en complejidad, durante la segunda mitad de la decada del noventa, la reforma de los estados provinciales y el ordenamiento de sus cuentas publicas se convirtieron en temas prioritarios en la agenda de politica economica. Este contrato es único porque soy un jugador único, así que es normal”. Hay un incremento en la matrícula de la sala de 5, y en la de 4 donde hay un 80 por ciento de asistencia. Esta tiene una modificación en el año 2014 por la ley 27045/14, la cual modifica algunos artículos como el N°16, 18 y 19 de la antes … Así fue como, cuenta la Historia de la Educación Inicial, que fue propagado este concepto, no solamente por toda Alemania. La historia del Ratón Pérez La primera aparición de Pérez en la literatura fue en la historia de La cucarachita Mondinga y el Ratón Pérez, de … Pero también esto va más allá al permitir realizar un diagnostico precoz. En el Tomo IX de la revista Anales de la Educación Común (creada por Sarmiento en 1858 al frente de la Dirección de Escuelas de la provincia de Buenos Aires), se señala la existencia de las tres Escuelas Jardines o Jardines de Infantes existentes: "Esta clase de escuelas ponen la lectura y la escritura en último término porque, estamos hartos de decirlo, son escuelas para disciplinar las facultades mentales y una vez desarrolladas éstas, todo puede aprenderse. Your email address will not be published. Estas conclusiones tienen su correlato en el detenimiento del crecimiento del Nivel, llegándose incluso a cerrar muchos de los jardines de infantes de la época. Buenos Aires, 10 ene (EFE).- El ministro de Relaciones Exteriores de Japón, Yoshimasa Hayashi, inició este martes una visita oficial a Argentina con la colocación de una ofrenda floral en el monumento en Buenos Aires en honor del libertador José de San Martín (1778-1850). Por lo cual entonces su traducción es la de Jardín de Niños. El mercado mundial de los granos muestra prudencia al inicio del año, en un ... El diario más importante del ... “la maduración es lenta en Argentina”. Citado en Mira López y Homar de Aller, (1970) "Educación preescolar", Troquel. En la Provincia a partir de la implementación de la Experiencia Escuela Infantil, se inicia este recorrido que implica, hasta el presente, la creación de salas de dos años. WebSe trata de un instrumento que cobra particular importancia en la regulación de los niveles del sistema educativo, ya que actúa como un nodo articulador entre el acervo cultural, el … Se caracterizaba por ser respetuosa de las diferencias, de los deseos de los alumnos/as, atentos al aprendizaje en contacto con la naturaleza, capaces de estimular el placer por el aprendizaje, por el arte y la libre expresión. Estas conclusiones tienen su correlato en el detenimiento del crecimiento del Nivel, llegándose incluso a cerrar muchos de los jardines de infantes de la época. Esos primeros meses son claves para todo ese desarrollo''., Durante las primeras semanas el bebe no puede controlar sus emociones y las reacciones están condicionadas con estímulos internos y externos "que al bebe le cuesta regular o auto regular. “Primeros Pasos” comenzó desde este año a cumplir un papel fundamental en el futuro de cada infante, trabajando el deporte, la actividad física, hábitos saludables y valores en niños de 3 a 5 años escolarizados. En general, las listas de “espera” no se difunden si no es a partir de la denuncia mediática. No se trata de algo privativo del nivel dirigido a infantes como ya nos lo demostraron las ofertas para el secundario: Plan Fines, ATR, Forte y una larga lista de programas socioeducativos. En 1897, comienza a funcionar en la Capital Federal la "Escuela Especial de Profesorado en Kindergarten" con la dirección de Sara Eccleston; pero, en 1905 es clausurada y convertido en escuela normal para maestros. Formación personal y social Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. La infancia comienza a ser cuidada en nuestro territorio - en el espacio público - desde 1779, cuando el Virrey Vertiz funda en la ciudad de Buenos Aires la "Casa de Niños Expósitos", institución destinada a los niños/as abandonados/as que necesitaban asistencia. Curso de Nivelación Académica. Director: Florencio Aldrey - Subdirector: Guillermo Belcore - Jefe de Redacción: Pablo S.Otero - Subjefe de Redacción: Daniel Sousa, Encargado de la Edición Digital: Fernando Bertoldi, Propiedad de Editorial La Capital S.A. - Azopardo 715, CABA, (C1107ADK) Buenos Aires, Argentina, Propiedad Intelectual: RE-2022-74537925-APN-DNDA#MJ - Edición Nº: 53.453. Se inicia la FORMACIÓN … WebNivel Inicial Historia Del Raton Perez. Los albores del siglo XX encuentran al Nivel en la disputa por su supervivencia. En general, los escasos informes sobre la modalidad mencionaban distintos obstáculos para garantizar la cobertura. Las agendas de política regional e internacional para el nivel inicial, conflu-yen en considerar a la educación temprana como un derecho, en extender la obligatoriedad a … Ni Macri ni Cristina construyeron los famosos 3.000 jardines. Fue Leopoldo Lugones, quien trabajó para convencer a directores de escuelas normales y hasta al Ministro de Instrucción Pública, Joaquín V González, de lo poco eficaz y perjudicial que podía resultar que lo niños iniciaran la escolaridad antes de los siete años; al mismo tiempo que resultaba excesivamente costoso. Es decir, obligarse a construir tantos jardines y salas como hicieran falta para incorporar a todos los que tienen tres años y a ampliar -no sabemos cuánto- la oferta para maternales. ©Copyright 2021 TÉLAM S. E. | Agencia Nacional de Noticias | Todos los derechos reservados. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. : 351 4208940/04. La diferenciación en la formación de los/as docentes que trabajan en el jardín de infantes es constitutiva del Nivel y su sustento convertido en bastión de lucha en los distintos períodos históricos. La circulación de algunos libros para los niños/as, la prohibición de otros, las canciones que se podía escuchar y las que no, también daban cuenta de la época. Video de Paka Paka. Por un lado, la oferta regulada y formal que depende del Ministerio de Educación. De cero a 5 años, en salas para menores de un año solo están matriculados el 0,9% de las niñas y niños, en salas para un año, el 2,7%, en salas de hasta dos años, el 11,2%, en salas para menores de 3 años, se matricula el 44,9%, en salas de cuatro años (obligatoria) el 87% mientras que, en sala de 5, el 94,7% según los datos de 2018. Claro, un estado que no planifica nunca podrá erigirse como estado productor/constructor de escuelas. Un reconocimiento de que se trataba de un agujero negro para la estadística. A agosto de 2021, el país tenía un total de 63.556 establecimientos educativos de todos los niveles, modalidades y ámbitos. El rol que se asignaba a la mujer estaba reservado a la vida doméstica. Sabiendo que esta presentación … ... “Nivel de violencia, ... Everton confirma duelos frente a Independiente y Boca Juniors en Argentina. En la jurisdicción más grande del país -la provincia de Buenos Aires- sobre un total de 5.567 jardines, solo 1.995 son maternales, es decir, el 36%. Por ello, es muy importante cumplir no sólo con la Ley N°27.045, que estableció la obligatoriedad de la educación a partir de los cuatro años de edad, sino con todas las leyes educativas, ya que nos indican el camino hacia la posibilidad de forjar ciudadanos abiertos, capaces y responsables en el futuro''., El nivel inicial es importante en la vida del niño porque va a ir ayudando en su estimulación temprana y a posibilitar ese despliegue integral de todas las áreas y funciones. UNICEF aporta un número algo más bajo, pero igual de aterrador: al finalizar el 2021 más de 7,2 millones de chicos y chicas eran pobres por ingresos y 2,2 millones estaban en condiciones de pobreza extrema. Pero, sabiendo que en todos los casos, fueron protagonistas de luchas, debates, triunfos y derrotas de las que somos herederos/as. En febrero de 1870, Juana Manso funda el primer jardín de infantes subvencionado por el Estado en la Ciudad de Buenos Aires, en el que se introduce el método froebeliano. Fortalecida la atención, por ella se despierta la observación, la distinción ya de las formas, ya de los colores, de los pesos y dimensiones, de las sensaciones de temperatura, de placer, de sabor y todo aquello que contribuye a despertar el pensamiento y las altas facultades del raciocinio". En un segundo nivel, la oferta que depende del Ministerio de Desarrollo Social e integra a los Centros de Desarrollo Infantil (CDI), la oferta estatal y todos los no estatales de base comunitaria y de cogestión. Posibilita el despliegue de sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico-motrices y socio-emocionales previniendo, Casi cuatro de cada 10 experiencias tenían un grado de reconocimiento oficial ya que contaban con Clave Única de Establecimiento. Es esta mujer de fuertes convicciones, quien plantea a sus contemporáneos la importancia de la educación mixta, de los jardines de infantes, del aprendizaje placentero y el recreo. En el Nivel Inicial en el Sistema Educativo esta orientado a la formación integral del niño dominicano y la niña dominicana de O a 6 años, al propiciar el desarrollo de sus potencialidades. De esta manera, se estigmatizaba a los niños diferenciando a aquellos dignos de sus derechos de los "menores" excluidos, pobres, con familias peligrosas, que los convertían a ellos también en sujetos peligrosos, merecedores de caridad o de encierro para su protección, lo que los llevaba a la pronta judicialización. ... Un servicio del Estado argentino que les garantiza el derecho a leer a las personas con discapacidad visual. La Ley Federal plantea la obligatoriedad de la Sala de cinco años lo que promueve la inversión de recursos. De esta manera la atención de los niños menores de seis años está ligada a la caridad y la filantropía. De esta manera el Nivel es jerarquizado y comienza a conformar su identidad en suelo bonaerense. Plan de Obras Municipal Avanza la construcción de la bicisenda "Pensar Malvinas" en Ushuaia La Municipalidad de Ushuaia continúa con la obra de la Bicisenda ‘Pensar Malvinas’ que unirá el ingreso a la ciudad con la rotonda del Polivalente de Arte, en … Romina De Luca -GES El nivel inicial constituye el primer peldaño en la vida educativa de cientos de miles de chicas y chicos. Con la publicación del libro que consideramos fundante en los intentos por teorizar acerca de las prácticas en el Nivel, "Fundamentos y estructuras del Jardín de Infantes", de Fritzche y Duprat, quedan consolidados a partir de 1968 los cambios que están presentes hasta nuestros días. Estuvieron prohibidos, por dar algunos ejemplos El Principito , de Saint Exupery; La torre de cubos , de Laura Devetach; Un elefante ocupa mucho espacio , de Elsa Bornermann; las canciones de María Elena Walsh, y los textos pedagógicos por ejemplo, de Duprat y Friztche. Se considera que la primera infancia es un período clave en la historia de cada niño, y genera huellas relevantes para su trayectoria personal y educativa futura. En Educación Inicial, no se califica a los estudiantes con escalas numéricas ni se les toman pruebas para decidir si “pasan de grado”. Ya en una publicación de la Escuela Normal de Paraná de 1871-1895, queda claro que este jardín de infantes modelo, tuvo las salas pobladas por los hijos/as de las más distinguidas familias. En este período se pueden enseñar las bases que servirán para su desarrollo cognitivo, psicomotor y social. Se trata de instituciones que albergan en un mismo edificio las secciones de lactario, deambuladotes, dos, tres, cuatro y cinco años, quedando comprendida la educación de los/as niños/as como sujetos históricos; es decir, que están siendo nunca completos. A su vez, sienta las bases acerca del rol de la mujer en estas instituciones y de la importancia que cobran en la vida de los/as niños/as como espacios de homogenización social, siendo incluso capaces de modificar las pautas culturales de sus familias. En 2019, se reportaron 619.696 nacimientos (descontando las defunciones infantiles), la sala maternal un año más tarde solo incorporaba a menos del 9%. 1. La circulación de algunos libros para los niños/as, la prohibición de otros, las canciones que se podía escuchar y las que no, también daban cuenta de la época. Según la Unesco, se trata de una de las mejores inversiones que un país puede emprender para el desarrollo de sus recursos humanos, la igualdad entre los sexos y la cohesión social, y también para reducir el costo de los posteriores programas de recuperación'', indica Alieto Guadagni, director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano., Sin embargo, en la comparación internacional, la tasa bruta de matrícula en educación preprimaria del 2020 de nuestro país apenas presentó un índice del 77,8 por ciento. Antonio J. Luque Rubia Murcia, 20 En particular, la falta de infraestructura. Con relación al sector de gestión pública sólo hubo cinco distritos con aumento de la matrícula estatal sobre la privada: La Pampa, Mendoza, Salta, San Juan y Entre Ríos. Discusión sobre las actividades seleccionadas para discutir en el encuentro presencial. WebFundamentacion: en el NivelInicialse trata de que losniños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. Se caracterizaba por ser respetuosa de las diferencias, de los deseos de los alumnos/as, atentos al aprendizaje en contacto con la naturaleza, capaces de estimular el placer por el aprendizaje, por el arte y la libre expresión. WebIniciar un recorrido por la historia del Nivel Inicial argentino, implica bucear en su razón de ser: la educación y cuidado de la primera infancia. Este contrato es único porque soy un jugador único, así que es normal”. Conductas viales seguras en el contexto rural. Sabiendo que esta presentación no deja de ser un recorte arbitrario es que esperamos sea una invitación a seguir tejiendo los hilos del relato histórico de un nivel con el que la Historia de la Educación tiene una deuda pendiente. Ese neuro-desarrollo óptimo va a ser importante para la maduración del sistema nervioso e importante para que se desarrollen todas esas funciones cognitivas e incluso para la formación de la personalidad'', explicó a La Prensa la Doctora en Psicopedagogía Adriana Napque, docente titular de Psicología y de Sujetos del Aprendizaje dentro del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Católica., El estímulo inicial para un niño se encuentra generalmente en su casa, pero la vida laboral actual motiva a ingresarlo en algún jardín maternal o de infantes a muy pronta edad. 3. La normativa provincial reproduce este cuadro. <> De las que tenían algún grado de relación con el Estado, en su mayoría se vinculaban a nivel provincial o municipal, siendo la administración nacional la tercera en importancia en el grado de asociación. Por ese entonces el jardín de infantes se encontraba ante el reto de la inclusión de los niños/as provenientes de los sectores más empobrecidos. El golpe militar del 76 supuso un punto de profundización de la "crisis de la educación pública"; produciendo un desmantelamiento del proyecto hegemónico "civilizatorio-estatal" vigente desde el siglo XIX". Es en 1885, que se funda en la ciudad de La Plata el primero de ellos. Esta institución, años después, queda bajo la responsabilidad de las Hermanas de Caridad, por falta de fondos del virreinato. Otro hallazgo clave: sólo el 20% de las actividades observadas estuvieron orientadas a la alfabetización. Los Diseños Curriculares, circulares técnicas, libros que se publicaban (entre otros la Enciclopedia Práctica Preescolar), tenían una detallada enunciación de objetivos por dominio y las sugerencias de actividades muy bien explicitadas a fin de que los/as docentes siguieran las guías pensadas por los técnicos. El discurso oficial pasa a ser "los únicos privilegiados son los niños", enunciado que aún hoy no encuentra oposición, más allá de las banderas políticas. Frente a ambos esquemas, estamos lejos. Lo esencial es encaminar y sostener la atención del niño dando pábulo a aquella incesante curiosidad que lo instiga a investigar todo cuanto lo rodea. Con la publicación del libro que consideramos fundante en los intentos por teorizar acerca de las prácticas en el Nivel, "Fundamentos y estructuras del Jardín de Infantes", de Fritzche y Duprat, quedan consolidados a partir de 1968 los cambios que están presentes hasta nuestros días. Si bien se trata de un estudio para un nivel superior, según un informe del Ministerio Público Tutelar (MPT) de la Ciudad de Buenos Aires entre el 70 y el 80 por ciento de los niños, niñas y adolescentes de entre 12 y 14 años que pasaron por la Sala de Entrevistas Especializada del organismo comprendieron que fueron abusados gracias a la ESI. Anticipadas a la venta en Ticketek.com.ar Tyago Griffo es un cantante conocido de la música popular argentina. En distintos ámbitos el jardín de infantes era cuestionado, ya no sólo por su pertinencia sino también por su carácter nocivo para los más pequeños. Falta de diseño curricular, suboferta, tercerización y precarización laboral son solo algunas de las manifestaciones. Queda, ahora sí, el Nivel jurídicamente organizado. Sarmiento la apoyaba incondicionalmente y la alentaba a seguir con su utopía. Indagar sobre la historia, la cultura de los pueblos originarios de Argentina. De esta manera, la Argentina ocupó el puesto número 12 en el ranking de las 30 naciones de América latina y el Caribe, justo por encima del promedio de la región, que corresponde al 77,5 por ciento, de acuerdo con la CEPAL., Países como Costa Rica, Cuba, Uruguay y Brasil presentan tasas superiores al 95 por ciento, en tanto que Chile está por encima del 80 por ciento. Hasta el presente esta Ley no ha sido reglamentada. Las tutorías cuando son necesarias sirven para fortalecer el crecimiento académico y personal del alumno, hacen que este conozca y alcance su potencial, permitiéndole lograr un correcto aprendizaje. Puiggrós denomina Sistema Instrucción Pública Centralizado Estatal al modelo educativo dominante con las siguientes características: hegemonía del Estado y subsidiariedad privada, laicismo y catolicismo subordinados a la lógica del Estado, escolarizado, verticalizado, centralizado, burocratizado, oligárquico-liberal, no participativo, ritualizado, autoritario. Sí, hablamos de la precarización laboral. Las consecuencias: la consolidación de las desventajas previas. En este punto, el nivel inicial es aquel que debería articular esa demanda social. La transmisión de saberes estaba emparentada directamente con un modelo de sociedad y familia única, acorde a los principios de una moral que debía impregnar a la sociedad toda. Dice allí textualmente: "Son un hecho conquistado por la civilización y entra por lo tanto en el dominio de la educación popular". Te sugiero que leas atentamente el eje "Conocimiento y exploración del contexto" que está en el Cuaderno de ESI, a fin de realizar la actividad N°4 que allí se sugiere. WebEn noviembre de 1944el Consejo Federal de Cultura y Educación aprobó el documento de Contenidos Básicos Comunes para el Nivel Inicial, el cual constituyó una de las metas del proceso de transformación del sistema educativo argentino. Por Nicolás Grimaldi Desde hace varios días, la provincia de Mendoza se encuentra movilizada por la. De esta manera, Sarmiento incluye a las salas de asilo en un proyecto educativo, de las que destacaba: "Su objeto es modificar el carácter, disciplinar la inteligencia para prepararla para la instrucción y empezar a formar hábitos de trabajo, de atención, de orden y de sumisión voluntaria". ¿Qué se les ofrece a cambio hoy? Quizá te interese: El sistema educativo de Sarmiento: método original de enseñanza, formación docente y maestras extranjeras UNICEF Argentina destacó la importancia de la educación inicial para el “aprendizaje a futuro” del niño VER VIDEO “Hay mucha evidencia sobre la … Educación Inicial; Educación Primaria; Educación Secundaria; Especiales; educar. Con ella se inicia, en 1886, la formación, a través de un curso, para maestras especializadas en kindergarten. Rosario Vera Peñaloza, otra de las mujeres que luchó por la educación denodadamente, en 1912 alertaba acerca de las consideraciones despectivas que recibían los normalistas. Potenciará todas las funciones cognitivas y permitirá un desarrollo gradual y paulatino de las funciones ejecutivas que son tan importante para la perseverancia, para el desarrollo de hábitos y de rutinas. Esta institución, años después, queda bajo la responsabilidad de las Hermanas de Caridad, por falta de fondos del virreinato. La Prensa Digital - All rights reserved - Fundada por José C. Paz el 18 de octubre de 1869. Solo superada por Chaco y por la CABA para sala de dos años cuyo tope es 21. WebEn educación inicial, Argentina cuenta con avances en el marco normativo e importantes logros a nivel nacional en términos de expansión. Las experiencias que haya tenido desde el minuto de nacer es todo aprendizaje porque hasta tiene que aprender incluso a respirar en que pasa de una placentaria a una pulmonar. Hablamos de protección social, salud, cuidado, educación. La infancia comienza a ser cuidada en nuestro territorio - en el espacio público - desde 1779, cuando el Virrey Vertiz funda en la ciudad de Buenos Aires la "Casa de Niños Expósitos", institución destinada a los niños/as abandonados/as que necesitaban asistencia. Se trata de instituciones que albergan en un mismo edificio las secciones de lactario, deambuladotes, dos, tres, cuatro y cinco años, quedando comprendida la educación de los/as niños/as como sujetos históricos; es decir, que están siendo nunca completos. 4 0 obj Este organismo estima que, si se quisiera reducir la pobreza infantil a un solo dígito, necesitaríamos un crecimiento económico sostenido durante quince años al orden del 3% en términos reales. Citado en Mira López y Homar de Aller, (1970) "Educación preescolar", Troquel. Conviene preguntarse, entonces, en qué condiciones acceden al nivel inicial nuestras chicas y chicos porque estamos muy lejos de Suecia, pero también del modelo inglés. La ESI en el Nivel Inicial permite explorar el mundo, conocer e interpretar las distintas realidades que nos rodean. Emilia Ferreiro. Extractor de Jugo SMEG | Color: Crema. Poco y nada. El sistema educativo moderno considerado un elemento político clave en la conformación del Estado Nación argentino, incluye en sus comienzos, al jardín de infantes como una posibilidad para algunos. En 1875 la sanción de la Ley de educación de la provincia de Buenos Aires, estipula como función de los Consejos Escolares de Distrito la creación de escuelas y de jardines de infantes. WebObligatoriedad del Nivel Inicial en el Sistema Educativo Argentino* La primera infancia es la etapa inicial del ciclo vital del ser humano donde se debe contribuir a su asentamiento … Sobre jugadores dueños y jugadores infartados, La Vía Socialista. En 2017, se registraron en todo el país 704.609 nacimientos, de los cuales, fallecieron durante el primer año 6.579. A posteriori, en medio de la pandemia, entre noviembre y abril de 2021, el Ministerio de Educación realizó el primer Relevamiento Nacional de Experiencias Educativas Comunitarias, Cooperativas y de Gestión Social. Es Sarmiento quien propone un primer modelo de institución educativa para la primera infancia, en el relato que realiza de las cunas públicas y salas de asilo de Francia, en Educación Popular, en 1848. En el año 2006, se sanciona la Ley de Educación 26206 que reconsidera la organización del sistema educativo argentino, reconociendo que el Nivel Inicial comprende desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años de edad. Finalmente la Junta Electoral oficializó los resultados de las elecciones del CEDEMS del 10 de Agosto. WebEl miércoles 18 de enero a las 21 hs Tyago Griffo se presenta en el espacio Jarana de City Center Rosario. El ministro de Relaciones Exteriores de Japón, Yoshimasa Hayashi, inició este martes una visita oficial a Argentina con la … Tal vez, millones de familias obreras no dispongan de esos recursos para acompañar a sus hijas e hijos por fuera de la escuela y, tal vez, la escuela sea su única posibilidad de acompañamiento. En 1875 la sanción de la Ley de educación de la provincia de Buenos Aires, estipula como función de los Consejos Escolares de Distrito la creación de escuelas y de jardines de infantes. El mundo animal forma parte de ello. Desde 2008 se habían sumado 1.599 unidades más. 2. Es en 1822 que una reforma legal del clero determina la desaparición de la orden religiosa, habilitando la creación de la Sociedad de Beneficencia por parte de Bernardino Rivadavia. La Nación no determinó criterio y ese número oscila según la jurisdicción. El juego, las experiencias de interacción con pares. Así, lo que no hace el Estado lo delega en terceros a los que no va a supervisar. El acceso a un sistema de protección social resulta central para el desarrollo posterior. Este déficit no es solo estructural: tampoco existe un diseño curricular a nivel nacional que fije los lineamientos curriculares ni para el maternal ni para la sala de tres. La realidad, sin embargo, va por otro carril: de las experiencias recopiladas, el 75% nacieron post-2001. "A veces los padres ven algo como neurotípico porque no tienen parámetros o se les dificulta tomar distancia desde lo emocional para ver algunas cuestiones. El nivel inicial logró sostener su crecimiento hasta mediados de la década del '70 cuando sufre el embate de una política de ajuste y de reestructuración en el marco de prácticas autoritarias y represivas. Si no lo podés ejercer no lo tenés, por más que figure en las leyes, como es la educación que incluso está en la Constitución. Se trata del acceso a educación, … 1870 Por Juana Manso e hija. La tarea de enseñanza en el Nivel Inicial: Matemática 5 en el documento de trabajo. %���� Juana Manso. Un nuevo intento para auxiliar al capitalismo argentino: acerca de la convocatoria a un nuevo Congreso de la Productividad. Web2. En el otro extremo, en general, el inicio se fija en los cuatro años, así como también existe una amplia red escolar para el acceso temprano al sistema previo a la obligatoriedad. Junto con la Ley 1420, el Estado nacional impulsa la creación de jardines de infantes, anexos a las escuelas normales formando parte de su Departamento de Aplicación. Se crea a su vez la Ciudad Infantil, la que de alguna manera materializa las distintas acciones que con pretensiones de igualdad lleva adelante la Fundación Eva Perón. La sociedad que queremos debería garantizar el acceso a la educación desde el minuto cero de la vida. Más de la mitad (56,5%), iban dirigidas a niñas y niños menores de 5 aunque solo el 30,5% eran exclusivas para niñas y niños de entre 0 y 5 años. Después empiezan ese llanto que es un inicio de ir trabajando y adaptándose al mundo, el pasaje a la comida semisólida, el caminar, el hablar. Cabe señalar que esta es la primera ley de educación de carácter nacional, razón por la cual más allá de sus propuestas controvertidas tienen el mérito de ser, como señala Adriana Puiggrós, la primera que organiza la educación argentina. En su memoria, el Instituto Superior del Profesorado de Educación inicial de la Ciudad de Buenos Aires lleva su nombre al igual que muchas instituciones educativas a lo largo del país. La sanción en 1973 de la Ley Nacional que crea un Instituto de Jardines Maternales Zonales, un primer intento en el paso, de la "guardería" al Jardín Maternal. Con el regreso a la democracia el Nivel cobra nuevo impulso. Hay una génesis de aprendizajes que son centrales y en ellos la figura del cuidador que va a andamiar va a ser clave para generar esa matriz o modalidad de aprendizaje a futuro y la capacidad también de controlar la atención. En el Tomo IX de la revista Anales de la Educación Común (creada por Sarmiento en 1858 al frente de la Dirección de Escuelas de la provincia de Buenos Aires), se señala la existencia de las tres Escuelas Jardines o Jardines de Infantes existentes: "Esta clase de escuelas ponen la lectura y la escritura en último término porque, estamos hartos de decirlo, son escuelas para disciplinar las facultades mentales y una vez desarrolladas éstas, todo puede aprenderse. Argentina es un pais compuesto por … La importancia del Nivel Inicial en las trayectorias educativas El inicio temprano de la trayectoria educativa de los niños en el Nivel Inicial genera mejores experiencias en relación con el aprendizaje, encontrándose notables diferencias entre aquellos niños que comienzan su escolaridad a los 3 años, y quienes lo hacen a los 4 o 5 años. Producto Importado de Italia - 220 volts. Así, las provincias de Buenos Aires y Chubut están al tope de la cantidad de bebés de hasta 45 días que quedan a cargo de un único docente: ocho. Curioso porque La Ley N° 27.064, sancionada en 2015, las obliga a cumplir con los lineamientos curriculares y organizativos del sistema oficial. Todo eso es fundamental y en eso el nivel inicial ayuda mucho''., La posibilidad de contar con un jardín maternal o de infantes permite a las familias a organizar las actividades familiares con las laborales. WebResumen. Iniciar un recorrido por la historia del Nivel Inicial argentino, implica bucear en su razón de ser: la educación y cuidado de la primera infancia. Importancia de la educación inicial en el niño La educación inicial en el niño es una de las etapas más importantes. Finalmente, todo un sector de espacios comunitarios que no son reconocidos ni reciben aportes estatales, iniciativas locales que dependen de áreas de salud o empleo y/o jardines privados no oficiales. Trazar un cuadro de situación es el punto de partida para la elaboración de nuestro plan. De esta manera el Nivel es jerarquizado y comienza a conformar su identidad en suelo bonaerense. En buena parte del país, las salas para niñas y niños de tres años escasean, problema que se agudiza al mirar el maternal. En La Plata se estimaba, en el 2017, que para satisfacer la demanda de escolaridad de niñas y niños de entre 3 y 5 años debían construirse 82 escuelas con secciones de, por lo menos, 27 chicas y chicos. Para comenzar, el historiador francés Philippe Ariès marcó … Al mismo tiempo, la publicación de Hacia el jardín Maternal, en 1977, pone sobre el tapete de modo contundente otra concepción de infancia, tensionando nuevamente acerca de la pertinencia del Estado o de la familia como su educador. El primero de ellos, fue el de la Escuela Normal de Paraná, creado en 1884 y cuya directora, Sara Eccleston, fue una de las maestras traídas al país especialmente por Sarmiento desde Estados Unidos. Cooperar en la planificación, preparación e implementación de un buen plan de estudios, centrado en juegos y actividades dinámicas, ajustadas para fomentar el desarrollo de los alumnos. Cuando se habla de educación inicial se debe considerar también a las familias en primer lugar, y a la comunidad en general, como participantes activos del proceso de educación del niño. Esta cifra era algo mayor si se miraba específicamente a las organizaciones de gestión social y cooperativa. Ya ni hablemos de la prevención y del cuidado del cuerpo. En general, los países nórdicos o Corea del Sur retrasan la obligatoriedad escolar y la fijan en los siete años, pero, sobre todo el modelo nórdico, garantiza licencias pagas para cuidado, estructuras alternativas como los grupos de juego y familiares de día. Se firman acuerdos entre los Ministerios de Educación y Salud Pública que dan vida a los Jardines Maternales, los que se constituyen en punta de lanza de un proyecto renovador a Nivel Nacional. IMPORTANTE: PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI) 2022 para Nivel Inicial, Primaria y Secundaria [Descarga aquí] Estimados docentes y amigos visitantes en general, en esta oportunidad compartimos con cada uno de ustedes el nuevo ejemplo de proyecto curricular institucional (PCI) para el año escolar 2022 para nivel inicial, primaria y secundaria, … En el resto, el aumento de la matrícula privada superó al de la gestión estatal, con marcadas diferencias en Catamarca, Chubut, Neuquén, Formosa y en la ciudad de Buenos Aires., "Hay una tendencia positiva hacia una mayor inclusión de los niños en el nivel educativo inicial en la Argentina. Es en esta matriz fundacional del Nivel donde podemos encontrar respuestas a muchos de los supuestos que organizan las prácticas a lo largo de la historia. Seguramente por eso dejó contada su historia en uno de los libros más importantes de la literatura argentina.
Daño Emergente Lucro Cesante Y Daño Moral, Duplicado De Boleta Mifarma, Comercialización De La Palta, Método Aashto Para Pavimentos Rígidos, Factores Que Determinan El Tipo De Cambio, Diferencia Entre ética Y Liderazgo, Cuáles Son Los Principales Puertos De La Costa,