Hemos visto por etapas del desarrollo infantil la importancia de ir dosificando la entrada del ejercicio físico en la vida de tu hijo. Ayudamos a los niños a aprender y crecer cuando les ofrecemos cosas diferentes y/o interesantes para manipular, mirar, escuchar y más; sin embargo, la forma más importante en la que los niños aprenden y se desarrollan es mediante la interacción con los demás. Sin embargo, una simple revisión muestra que este nivel de desarrollo real no indica con exactitud, el estado actual del desarrollo del niño […] que con ayuda de […] ejemplos, demostraciones, realiza fácilmente las pruebas y sobrepasa su nivel […] Aquí encontramos el concepto central necesario para estimular la zona de desarrollo potencial […] con la ayuda de la imitación, en la actividad colectiva (…) el niño hace más de lo que podría hacer […]” (Vigotski, 1984. Esas conexiones nuevas y más eficientes significan que el niño entiende el mundo más y más, y aprende muchas habilidades nuevas. Una adecuada intervención en las primeras edades condiciona los alcances de las capacidades, habilidades, competencias, aprendizajes, niveles de salud, adaptación, entre otros, a lo largo del ciclo de vida. Madrid, España. No es ningún secreto que los niños crecen y aprenden a un ritmo sorprendente. For many years, it has been tried to distinguish child development from initial education but they are two related processes. 1987. Dependiendo de las conductas, IMPORTANCIA DE LA ETAPA INFANTIL (0 A 6 AÑOS DE EDAD) EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD Personalidad: Modo habitual y propio de responder, Descargar como (para miembros actualizados), Análisis de la importancia del estudio del desarrollo histórico de la teoría celular, COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. El juego puede ofrecer al niño la sensación de poder y de control que proviene de la solución de problemas y el dominio de nuevas experiencias, ideas e intereses. Los datos son poco alentadores toda vez que la prevalencia de la desnutrición crónica no ha logrado bajar de 24 puntos. La calidad de la relación madre/padre-hijo y el hecho de que los niños se sientan queridos y valorados son un mecanismo protector que aumenta su resiliencia frente a la adversidad de las condiciones de vida y los riesgos que enfrenta (Raczynski, 2006). En algunos países se aplican programas destinados a fortalecer la salud, el nivel de estudios, el empleo adecuado de la población joven, como ingredientes necesarios para asegurar en el futuro un mayor y mejor nivel de desarrollo integral infantil de sus hijos (Jacheviaski, 2016). Amar, J. Durante el desarrollo temprano del cerebro, hasta 1 millón de nuevas conexiones entre nervios se forman y refuerzan en el cerebro. Guía sobre diseño y gestión de la política publica. Benites, M. y Bernd, F. (2004) "Aprendizaje y arte Reflexivo. Aprenden a hablar y caminar. Con estos sencillos consejos lograrás apoyar a tu hijo en esta etapa inicial, donde la atención así como la protección a tu hijo, permitirán que crezca y aprenda mejor. Estos son aspectos importantes de considerar al analizar el desarrollo infantil en el Ecuador. Numerosos estudios científicos demuestran la importancia que tiene el desarrollo integral de la primera infancia en la vida del ser humano. -Acuña R. y López A. Desde el principio de la humanidad el juego ha estado presente, Personalidad: Modo habitual y propio de responder a situaciones diversas en virtud de la especial estructuración de las características individuales (condiciones genéticas y ambientales) La, El apego es el vínculo emocional que todo niño establece con sus padres o con aquellas personas encargadas de su cuidado. Importancia DE LA ETAPA INFANTIL (0 A 6 AÑOS DE EDAD) EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD Personalidad: Modo habitual y propio de responder. Se puede apreciar que al igual que el número de visitas que se observó en el cuadro anterior, las mejoras también sucedieron en los sectores considerados como más vulnerables. En este sentido, a continuación, se mencionan algunos datos sobre el ingreso promedio que tienen los padres, el acceso a empleo adecuado y el índice de escolaridad de este grupo. También es indispensable conocer cuáles son las emociones básicas que experiementamos; según Bisquerra (2011) son 6: amor, Felicidad, Alegría, Tristeza, Miedo e Ira. Sin duda, Con la elaboración de este ensayo abordaremos las principales etapas del desarrollo infantil y aquellas teorías que sustentan a estas. El desarrollo infantil integral se alcanza o potencia con un relacionamiento social que permite fortalecer habilidades y destrezas cognitivas, emocionales, físicas, sociales y culturales que harán que el individuo esté en condiciones más favorables para desarrollar su vida. De hecho, las investigaciones han demostrado que los primeros cinco años de vida son cruciales para el desarrollo del cerebro. Es fundamental y estratégico el trabajo con padres y madres desde antes que estos decidan convertirse en tal. Por eso son tan importantes el desarrollo infantil y la educación preescolar. Desarrollo infantil para el buen vivir. (2006). Es importante anotar que no existen diferencias relevantes entre lo urbano y rural, ni entre población indígena y no indígena, así tampoco entre quintiles de pobreza. (2016). En el año 2010, el índice de escolaridad era de 9,4. La psicología de Vigotski. En el desarrollo infantil la intervención sana de los padres brindando amor, atención, buena alimentación y protección es esencial en este proceso. En el Ecuador el porcentaje de niños y niñas a quienes se ha realizado la prueba de tamizaje neonatal se ubicaba en el año 2014 en el 46,5% lo que constituye un importante avance si se considera que en el año 2006 ningún recién nacido recibía esta prueba. Así lo podemos ver en el siguiente cuadro. Infancia en América Latina; Privaciones habitacionales y desarrollo de capital humano. Puedes llevarlo a las bibliotecas para inculcarle el amor por los libros. En ese sentido, si los niños de corta edad no reciben en esos años formativos la atención, el cuidado y la educación con valores que necesitan, sufren de problemas cognoscitivos, emocionales y de comportamiento. El desarrollo integral sucede en las personas a lo largo de la vida; potencia sus habilidades y destrezas como resultado de la incidencia que tienen factores ambientales, históricos, sociales y culturales. Los niños necesitan jugar, ya que es un elemento esencial ligado firmemente a su aprendizaje y el desarrollo de su potencial. Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano,2016). Debe entenderse que cuanto mayor es la frecuencia con la que padres o madres juegan o interactúan con sus hijos, mayor es el desarrollo cerebral. Así, por ejemplo, una futura madre con problemas de alcoholismo, tabaquismo, drogas, situaciones de violencia doméstica, desnutrición, podría generar en un embarazo de alto riesgo, por lo que será importante trabajar en sistemas de protección que prevengan posibles problemas con los niños o niñas que nazcan de madres y padres que hayan atravesado por estas dificultades. Dubrovsky, S. (2000). Turiel, E. (2002). . Este proceso para el futuro docente de educación especial es muy importante, es tan importante como para cualquier docente el saber los distintos cambios que sufre un joven, tanto mental como fiscalmente. 2 Páginas • 570 Visualizaciones. V de las Obras Completas). Destacando que es importante observar cómo responde al contacto físico, los sonidos y los objetos de su entorno, para poder detectar señales de posibles discapacidades o problemas de desarrollo. Aspectos como el ingreso que perciben los padres y madres, el acceso a agua potable y agua segura, eliminación de excretas, etcétera, debido a que estos también tienen una incidencia importante en el adecuado desarrollo integral infantil. Por lo tanto, la nutrición, el cuidado, una estimulación adecuada (no precoz) y la lactancia materna, entre otros factores, tienen una incidencia directa en el desarrollo integral del niño y facilitan las conexiones que se dan en el cerebro y que, en la primera infancia, son mucho mayores que en el resto de la vida (Eming y Fujimoto, 2002. El desarrollo físico, social y emocional de un niño tiene un efecto trascendental en su futuro, este define su personalidad y marca muchas de las reacciones de su vida adulta. El problema del desarrollo cultural del niño. Es decir, nuevamente los sectores considerados como de atención prioritaria son los que han contado con los mayores avances; de esto se infiere que la política pública enfocó adecuadamente la población a ser atendida. En cuanto a un análisis según el área donde se habita (urbano/rural), también resulta satisfactorio para la política pública que el mayor incremento sucediera en el área rural con 1,18 visitas en comparación con el urbano donde solo subió 0,42 en promedio. Santiago de Chile, Chile. (2012). En estas edades se fortalecen y potencian habilidades y destrezas cognitivas, motoras, psicosociales. Los autores pueden mantener el copyright, concediendo a la revista el derecho de primera publicación. Desarrollo Infantil: Importancia de Estimularlo Desde Temprana Edad May 27, 2021 Los niños poseen una capacidad increíble de aprender, mejorando cada vez sus habilidades. - La acelticolina: favorece la concentración y la memoria; también la atención y el pensamiento lógico. En la primera etapa de desarrollo, un niño o niña aprende a confiar y formar relaciones con los demás. Esta cobertura se hace con una capacidad instalada de 5.527 unidades en las 2 modalidades ofertadas: centros infantiles del Buen Vivir a la que asisten 91.000 niños y niñas; y Creciendo con Nuestros Hijos a las que asisten 201.000 infantes (MIES, 2016). To this end, theoretical and statistical aspects have been organized that show the advances that have been achieved in the last 12 years. Recuerda que en el nivel Preescolar se establecen los cimientos tanto afectivos como sociales para las siguientes etapas de vida de tu hijo, por ello es importante que elijas uno de los mejores colegios en Querétaro. Porque es importante que el futuro maestro de educación especial estudie los procesos del desarrollo infantil y de los adolescentes. Estudios de las ciencias sociales sobre las intervenciones para el desarrollo infantil temprano (DIT) en los Estados Unidos y en los países en vías de desarrollo, demuestran que los niños que participan en los programas de DIT muestran menor grado de repetición y de abandono de la escuela, se desempeñan mejor en la escuela, y tienen alta probabilidad de progresar hacia niveles más avanzados de la educación, lo cual contribuye hacia una movilidad social ascendente. Estos aspectos, que se desarrollan a lo largo de la vida, tienen una particular evolución en los primeros tres años de edad. En cuanto al empleo adecuado que tienen los padres y madres de niñas y niños entre 0 y 3 años, este se ubica en el 53,6% en el año 2016, siendo del 59,7% en el sector urbano y del 42,6% en el rural. Ponce, J. De estos datos se infiere que los servicios de educación inicial tampoco han alcanzado la universalización. Todos estos conceptos son importantes para el desarrollo de los niños, y la educación preescolar es la clave para aprenderlos. Estos son solo 3 de los aspectos sociales que tienen una incidencia en el desarrollo infantil. El gráfico muestra una comparación del volumen del cerebro de dos niños de tres años y evidencia la diferencia entre uno que ha tenido un ambiente de extrema negligencia en el cuidado (derecha) y otro que no (izquierda) (Perry, 1997. Anales de psicología, 2 (20), 241-259. In Ecuador, these processes are contemplated in national legislation; however, they are not considered by the State as compulsory assistance and some families do not measure their real importance. (2006). La educación inicial, por su parte, es el proceso de enseñanza-aprendizaje que sucede entre los 2 y 5 años de edad. Los primeros años de vida, pero especialmente los tres primeros, son de suma importancia para el desarrollo del cerebro. ⚫ Desarrollo biológico: En biología, el desarrollo se refiere a la evolución progresiva de las diferentes etapas vitales de un organismo, sea que se trate de un organismo unicelular o pluricelular, como animales y plantas. Esta emoción está más ligada a nuestra cognición y a la interpretación que se le da al evento, es decir, a las experiencias previas que se han tenido con la persona. -Aprenderán a escuchar y prestar atención. […] es, por consiguiente, el aspecto internamente necesario universal en el proceso de desarrollo en el niño, no las peculiaridades naturales, sino históricas del hombre […]” (Vigotski, 1956). 250 metros al Sur de la iglesia católica. Como se observa en el cuadro, los números son interesantes toda vez que los mayores incrementos ocurren entre la población rural (17,5%), la población indígena (20,7%) y el Q1 (17,5%). La tercera etapa es cuando aprenden a usar símbolos y lenguaje. 4 Páginas • 3305 Visualizaciones. Buenos Aires, Vigotski, L. "El arte y el Psiconalisis"; "Psicología del arte" en: Psicología del Arte. En cuanto a la tasa de mortalidad infantil, esta ha tenido un ritmo sostenido hacia la baja en los últimos 16 años; en el año 2000 se ubicaba en el 15,5 en tanto que para el año 2016, llegó a ser del 9,1 lo que representa una notable reducción de 6,39 puntos. A pesar de estos beneficios, muchos niños no tienen acceso a una educación infantil de alta calidad. Ministerio de Inclusión Económica y Social. Memoria y Vigencia. En cuanto a la modalidad Creciendo con nuestros hijos, el 58% son bachilleres, el 37% son profesionales; y, el 5% son tecnólogos (Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano,2016), En lo que corresponde a la cobertura, es importante contextualizarla a partir del dato poblacional nacional de niñas y niños entre 0 y 2 años de edad y de estos, cuántos están siendo atendidos tanto en el sector público como en el privado. Quito, Ecuador. Para la Vida. El lenguaje es una habilidad exclusivamente humana, cuyo aprendizaje en la infancia es meramente incidental, es decir, sin esfuerzo consciente. Universidad del Norte, Investigación y Desarrollo. En cuanto a las acciones directamente relacionadas con el desarrollo integral infantil desde la concepción, el Ecuador cuenta con avances importantes en la defensa de la vida desde la concepción, en los controles de embarazo, la nutrición adecuada de la madre antes, durante y después del embarazo, con énfasis en la población en situación de pobreza y extrema pobreza. Entre estas dos zonas, existe una zona de desarrollo próximo, es decir todo el umbral de desarrollo entre la real y la potencial (Dubrovsky, 2000). Abstract: El reto de la política pública está en equiparar los incrementos entre toda la población. Neuropsicología de la percepción y la expresión facial de emociones: Estudios con niños y primates no humanos. Esto representa, al igual que la desnutrición crónica, un desafío en la política pública para el país. PROPUESTAS Y ALTERNATIVAS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL. Antes de continuar explicando la importancia del desarrollo emocional, es necesario definir qué es la emoción. Además fortalece el . En lo que respecta al índice de escolaridad que tienen los padres y madres de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, en el año 2016 este se ubica en 10,4; bajando a 8,9 en el sector rural y elevándose a 11,2 en el sector urbano. El desarrollo infantil es un término que se refiere al proceso de cambio físico, mental y emocional que experimentan los niños y las niñas a medida que crecen. University of Amsterdam and VU University Amsterdam. Ello supuso centrarse en la población infantil de 0 a 2 años bajo las modalidades Creciendo con Nuestros Hijos y Centros Infantiles del Buen Vivir. Ediciones Novedades Educativas. A partir de esa edad, combinada hasta que el niño cumpla 2 años de edad. Enviado por Diego L. de los Reyes • 20 de Octubre de 2015 • Ensayos • 646 Palabras (3 Páginas) • 270 Visitas. Educación Emocional. Pero son, además, una necesidad espiritual. Concepto de felicidad en personas de la tercera edad. Esta etapa comprende las situaciones que ocurren en el niño o niña, desde el nacimiento hasta los 5 años de edad. Pensamiento y Lenguaje. 350,90 lo que muestra el desequilibrio que por condiciones de género aún persiste en la sociedad ecuatoriana. Su interacción con aquellos que los rodean, le ayudarán a moldear su personalidad, así como definir sus propias maneras de pensar y actuar. Beneficios de la estimulación sensorial en la Educación Infantil: Aumenta la curiosidad, atención, concentración y el deseo por el aprendizaje. Es importante anotar que el MIES ejerce rectoría sobre los servicios privados de Desarrollo Infantil, y cuenta en sus registros, según su página web, con 91 unidades de atención operando legalmente y que atienden a un poco más de 5.000 niñas y niños. Políticas educativas y desempeño. (INEC, 2016). Comienzan a comprender que las palabras tienen significado y que es importante que los demás sigan las reglas. Respuestas: 1 De ello, se obtuvieron los elementos presentados en este artículo. Vygostky y la ciencia cognitiva. Un ejemplo claro es cuando un bebé de 5 meses llora, inmediatamente otro bebé lo hace. 4). Cuestiones sobre la contextualización y descontextualización del enfoque vygotskiano" en "Cultura y Educacion" Vol 16 (1-2) "Arte y Educacion", Berlinski, S. y Schady, N. Los primeros años: el bienestar infantil y el papel de las políticas públicas. En Instituto Muldoon desarrollamos las habilidades, destrezas y actitudes de tu hijo para una educación integral desde la etapa preescolar. Argentina. Educación infantil y desarrollo social. Están aprendiendo a interactuar con los demás de una manera más compleja, lo que incluye compartir, tomar turnos y comprender las señales sociales como las expresiones faciales. “[…] debemos determinar por lo menos dos niveles de desarrollo del niño. (2009). El juego es una actividad natural y fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Asegura el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2012) que todas las mujeres embarazadas deben visitar un agente de salud para recibir atención prenatal y que todos los partos deben contar con la asistencia de una persona calificada. Barcelona, España. Sociedad Para La Neurociencia: Procedimientos de la reunión anual, Nueva Orleans, 1997, Ponce, J. Esos impedimentos pueden afectar a largo plazo la capacidad de los niños de iniciar sus estudios y, posteriormente su desempeño escolar, donde las consecuencias son acumulativas y prolongadas. Según un informe del Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana, los niños que participan en programas de educación infantil de calidad tienen más probabilidades de tener éxito en la escuela, mejores resultados en materia de salud y empleo en la edad adulta. En Guillermo Blanck (ed) Vigotski. Cuando evaluamos la edad mental del niño con ayuda de tests, estamos refiriéndonos siempre al nivel de desarrollo real. Una apropiada intervención temprana condiciona mejores resultados en coeficiente intelectual; efectos positivos en evaluaciones cognitivas de lectura y matemática en el largo plazo, menores tasas de repetición y mayores niveles de escolaridad; mejores comportamientos y menores tasas de depresión; mejora en las brechas entre estudiantes de diferentes quintiles. Es cierto que existe un debate entre teóricos en cuanto a la definición de emoción y la diferencia con los sentimientos y afectos. Por ello, es muy importante tomar en cuenta la situación del desarrollo emocional y social para lograr en él un bienestar integral, se trata de escuchar a nuestros niños y saber qué siente, qué piensan. Frawlwy, W. (1999). Cuanto más se le hable y se le responda a un niño, más rápido desarrollará su aprendizaje. Por el ojo de una aguja: la formulación de políticas en el Ecuador. El desarrollo integral sucede en las personas a lo largo de la vida; potencia sus habilidades y destrezas como resultado de la incidencia que tienen factores ambientales, históricos, sociales y culturales. La actitud del niño refleja el entorno en el que este se está desarrollando, como se vio en clase, los genes tienen también algunas influencias en el comportamiento del niño pero hay que decir que los cambios importantes en su desarrollo vienen de parte de su entorno, como cuando este desarrolla una actitud introvertida y algo tímida, puede que el niño no esté pasando por los mejores momentos, cuando un niño es muy extrovertido y social podemos saber que el niño esta recibiendo un buen trato por parte de su entorno. Entre los 0 y 6 años se conoce como desarrollo infantil integral. (Anuario de estadísticas vitales, nacimiento y defunciones. Trade-offs between Different Early Childhood Interventions: Evidence from Ecuador. Kosulin, A. Con la elaboración de este ensayo abordaremos las principales etapas del desarrollo infantil y aquellas teorías que sustentan a estas. Está claro que la educación preescolar es esencial para el desarrollo y el éxito futuro de los niños. por Rebeca Chavarría | Oct 19, 2022 | Desarrollo Infantil | 0 Comentarios. Vigotski, L. (1972). Keywords: Child development, Integral, Education, Initial Education. Una pronta y adecuada estimulación en los primeros años de vida, puede concretar importantes avances en el cierre de brechas entre niños pobres y ricos, logrando que los primeros ingresen a la escuela (preparatoria o educación inicial) en condiciones similares a aquellos que provienen de familias con mejores condiciones sociales y económicas. La lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de edad del niño son fundamentales en la prevención de enfermedades infecciosas y en el desarrollo cognitivo. Ortegón, E, (2008). La experimentación de la emoción es innata, pero reconocer en el otro la emoción a través de las expresiones faciales emocionales básicas se da entre los tres y los seis meses, consolidándose a la edad de los 7 años, en los que se alcanza prácticamente la habilidad del adulto (Loeches, et al., 2004). MIES. Integral development happens in people throughout life; enhances their skills and abilities as a result of the impact that environmental, historical, social, and cultural factors have. El impacto de las intervenciones tempranas genera resultados relevantes en el desarrollo cognitivo y motriz de los niños, así como en su salud. (2016). “[…] la política pública debe contribuir a aminorar los agentes de riesgo con acciones preventivas y promocionales e incluso reparadoras, cuando es necesario, a la vez de fortalecer, en particular los elementos de protección familiar y comunitaria […] (Raczynski, 2006). Este permite identificar de manera temprana enfermedades metabólicas para otorgar un tratamiento oportuno y prevenir un daño de salud grave e irreversible al recién nacido o incluso poner su vida en peligro. For many years, it has been tried to distinguish child development from initial education but they are two related processes. 434,4 mientras que en el urbano es de USS. Quito, Ecuador. González, Alejandro H. (2010) “Psicología del Arte –en el aula” En Novedades Educativas Nro. Como eje de esta política, la madre tiene 12 semanas de licencia remunerada (el padre 15 días). Pedagogía social en Latinoamérica. La evidencia científica sugiere que mientras más positivo y alentador sea el ambiente en el que se desarrolla un niño o niña, mayores posibilidades tendrá de potenciar todos los ámbitos de desarrollo infantil, lo que tendrá incidencia a lo largo de su vida. DESARROLLO DE CAPACIDADES Pintar, dibujar, tocar un instrumento musical, modelar, cantar… son actividades básicas para el desarrollo biológico, educativo y emocional de los niños. BID. Una evaluación de impacto de programas educativos focalizados en Ecuador. Comprender los cambios en el desarrollo de los niños y niñas. Pag 187). Acuña (2006) las emociones se pueden dividir en dos tipos: las primeras están más ligadas a sensasiones o cambios fisiológicos (respuesta de la amígdala) y las segundas a estados cognitivos (respuesta de corteza prefrontal). Los resultados de una vasta gama de investigaciones en los campos de la psicología del desarrollo, la medicina y la educación ponen al descubierto la importancia fundamental que reviste el desarrollo en la primera infancia con respecto a la formación de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social. Lo que si resulta importante es descubrir que la institucionalización prolongada trae consecuencias psico-sociales, y afecta a derechos de la niñez. Asegura el MIES, que el servicio público alcanza una cobertura de 296.548 niñas y niños de los cuales 291.648 que corresponde al 44% de la población en estas edades, son atendidos por los servicios públicos. Quito, Ecuador. Sin embargo, a pesar de la apuesta por la profesionalización de los servicios de Desarrollo infantil, en la modalidad Centros Infantiles del Buen Vivir, el 73% del personal que opera el servicio son bachilleres; 23% profesionales; 2% tecnólogos y un 0,6% personas con educación primaria. (2016), Porcentaje de niños y niñas que se benefician de la lactancia materna, Prevalencia de desnutrición infantil (referencia OMS-2005). Perry, BD y Pollard, D. Desarrollo cerebral alterado después de una negligencia global en la primera infancia. Incluye lo que los motiva, lo que piensan sobre las interacciones sociales, cómo entienden las emociones y cómo se desarrollan sus cerebros. Vigotski, citado Dubrovsky (2000), afirmaba, a propósito del desarrollo integral del hombre, que este tiene sus determinantes en la cultura, entendida como una constitución histórica, así como en las relaciones sociales en las que este hombre se desenvuelve. Te mantendremos informado de las últimas noticias sobre Psicología, Psicoterapia y Educación. Para los años 2013 y 2014 fue de 9,9 y en el año 2015 fue de 10,5 (ENEMDU, diciembre 2007-2016). Los primeros años de vida son sumamente importantes para el desarrollo integral de nuestros hijos y para que estos vayan introduciéndose adecuadamente en la sociedad. La intención es asegurar que todos y todas participen y que, además, se tengan los más altos estándares de calidad basados en la investigación continua e intensiva. Resumen: Además, los programas de educación temprana proporcionan un entorno seguro y enriquecedor para que los niños aprendan y crezcan. Si los aspectos anotados en el gráfico anterior son descuidados en los primeros tres años de vida, el desarrollo integral tendrá una afectación tanto en los años de la educación inicial como a lo largo de la vida. BID. Esto representa o denota que la aplicación de las políticas públicas en sectores vulnerables ha tenido resultados satisfactorios. Para ello se han organizado aspectos teóricos y estadísticos que denotan los avances que se han alcanzado en los últimos 12 años.
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